语言文字工作争先创优活动方案

1、语言文字工作争先创优活动方案 加强管理 突显特色让师生讲普通话写规范字成为一种习惯语言文字工作争先创优活动方案1/2根据争优创先的总体要求推动语言文字工作科学发展，促进语言和谐，服务广大师生，加强语言文字基层组织建设是语言文字中一项重要的经常性工作，经学院语言文字工作委员会研究，在全院开展“让教师学生讲普通话写规范字成为一种习惯”为主题的争先创优活动，提出如下实施意见。一、加快语言文字工作络化进程1、语言文字工作人员络化。设立三级信息员络：各系培训负责人为一级路、各班班主任为二级络、各班学生信息员为三级络，负责系内各项语言文字工作。成立由学生组成的志愿者队伍，原则是各系先成立系级“普及普通话志

2、愿者小队”，院级成立“普及普通话志愿者联合会”党员、团员、学生干部、两奖一助学生要发挥模范带头作用，最终使学院语言文字工作在管理人员上形成一个全覆盖、无缝隙的络体系。2、测试员队伍络化。学院现有测试员12名，请各系选聘测试员来指导本系普通话培训、测前辅导工作，同时要求所有普通话任课教师都应具备测试员资格（人事处、教务处、教学处负责审核）。3、宣传工作络化。设立四级宣传络：院级普通话推广和宣传中心、系级普通话推广和宣传站、班级普通话推广和宣传栏、宿舍普通话推广和宣传小组。利用站、校园电台、院电视台、文艺活动、社团组织等开展普通话推广和宣传工作。二、 推进语言文字教学与管理改革，遵循固定性、灵活化

3、、程序化原则1、把普通话课程纳入教学计划设为公共基础课，32课时，占2个学分，实行小班授课。2、课堂形式灵活多样，以考“证”为平台，进行教育引导，让学生因为必须“用”而产生兴趣，因为兴趣而努力学习，如：教师讲授和学生自主学习、合作学习相结合；采用对话、诗歌朗诵、辩论等多种新颖的课堂形式；充分利用“电视课堂” 、“络课堂” 、“校园课堂” 、“流动课堂”等进行普通话教学。3、常规教学与重点辅导相结合。对方言较重的学生要进行重点辅导，强化训练和时时监督。开展“一帮一”一对红活动等利用优秀的学生去帮助引导后进生达到共同进步。4、长短期培训相结合，让100%的学生接受普通话培训，学生入学后会以普通话课

4、程为主接受系统的常规普通话培训；每次普通话测试前由各系选聘的普通话测试员对学生集中进行考前培训。5、加强引导，把普通话水平纳入到学院各项考核及评价体系中，除要求未取得普通话等级证不能申请毕业外，在日常管理中，还进行普通话宿舍、普通话班级、普通话标兵系的评比活动，学生个人在评先、评优、竞聘学生干部等过程中，普通话水平也作为一项重要的评价指标。三、语言文字培训测试站逐步实现报名系统化、培训层次化、考试程序化、成绩统计数据化。1、建立以班级为单位的照片信息库、身份证原件电子资料库、学籍库。运用报名信息核对系统对学生报名信息进行核对。2、培训工作层次化A:对管理人员、工作人员的培训。学院“以会代训”分

5、类召开四级会议：年度语言文字工作会议；每学期的语言文字工作计划与总结会议；每个月的培训负责人会议；每周由培训负责人召开的学生信息员会议。B:对普通话教学人员的培训。学院语言文字测试站联合教务处、教学处，每月定期召开普通话教学研讨会。对教学过程中出现的问题和难题进行讨论、研究找出解决方案。C:对学生的培训。首先通过络、电台、电视台等媒体，利用影、像、声等形式对学生进行普通话培训。考前由各班的班级信息员对学生进行考试流程、考试注意事项的培训。考试当天三重培训。考场外利用展牌的形式对学生进行测试简介、测试流程、评分标准、注意事项的培训；进入备测室，重点对学生进行考试操作流程的培训；进入考场后，监考老

6、师再次对学生强调考试注意事项。以保证学生顺利完成考试。3、考试工作程序化A:制定普通话测试的考务手册，环节紧凑，提高测试效率。测试过程中，考务工作负责人以及各环节负责人员均配备对讲机，以便及时有效地沟通信息，出现任何问题及时处理、解决，保障普通话测试有条不紊地进行。B:延长手臂成立专门的学生考务组织。培养一批认真、负责的学生考务人员，帮助老师处理考试前、考试中、考试后的各类事务。遵循“传、帮、带”的原则进行培养。C:充分利用学院，在全院选出责任心强、计算机操作能力强的专业教师，负责测试系统的安装、调试及完成后的数据上传工作，同时成立学生电教小组辅助其工作。4、成绩统计数据化（1）普通话成绩档案要符合“四个经得起” ：经得起查、经得起问、经得起核对、经得起计算。每次普通话测试的成绩要以影、像、声、字、图、表的形式保留完整的档案。（2）建立成绩信息库，每次测试成绩出来后，要准确、及时地更新成绩信息库。通过数据化的成绩信息库能清晰、准确地掌握各系各班学生的普通话等级通过情况。对于没有通过的学生要重点培训，加强指导。四、 普通话测试工作遵循公平、公正、优质、高效的原则1、模拟测试，统一标准。以组为单位进行模拟测试。2、集中打分，发现问题