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文档简介

展开与折叠（一,1.冰淇淋筒,一、创设情景，引导学生观察思考,2.长方形纸,交流归纳,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,二.操作实践，感知图形，认识棱柱 特性,做一做、比一比,2.棱柱名称,1.棱柱有上下两个底面，它们的形状相同,2.侧面的形状都是长方形,3.侧面的个数和底面图形 的边数相等,4. 所有侧棱长都相等,听一听、议一议,如图： 长方体有 个顶点， 条棱， 个面，这些面的形状都是 。 哪些面的形状与大小一定完全相同？ 哪些棱的长度一定相等,8,12,6,长方形,A,B,C,D,B1,C1,D1,A1,想一想、练一练,2.如图所示六棱柱，底面边长都是5，侧棱长4。观察并回答问题 1）这六棱柱共多少个面？它们分别是什么形状？那些面 的形 状和面积完全相同？ 2 ）这六棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少,以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱,拓展1：你有办法将图形（1）、（3）修改后使能折叠成棱柱,拓展2：图形（2）、（4）是不同的平面图形，折叠出同 样的棱柱，从中你得到了什么启示,想一想、折一折,你能为你的同座设计一个能折叠成棱柱的平面图 形吗？ 画出草图，让同座来验证,想一想、试一试,三 、小结,1、 棱柱的主要特征有哪些？ 2、 小结在操作中运用到的研究问题的思想 方法,四、 作业,1、P10 习题1.3 2、请选择你做的棱柱模型

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