攻螺纹教案(最新整理)

1、攻螺纹教案课题攻螺纹教材钳工工艺与技能训练（高教 徐冬元主编）班级12 汽修班课时3 课时课题分析本课题主要讲解内螺纹加工，是钳工金属切削中重要内容之一。它包括划线、钻孔，在已学过了划线和钻孔之后学习攻螺纹使这节内容在整个教材中起到了巩固作用。教学目标1、知识目标：对丝锥和铰杠的结构有一定了解，会确定攻螺纹前底孔 直径和孔深，能够掌握攻螺纹的方法。2、能力目标：让学生学会攻螺纹，同时也培养学生分析解决问题的能力。3、德育目标：培养学生严谨的工作作风，和一定的创新意识。重点难点教学重点：攻螺纹前螺纹底孔直径和孔深的确定。教学难点：攻螺纹的方法。教学方法启发式教学法任务驱动教学法。1、m101.2

2、5 成组丝锥、活络式铰杠、毛坯、主体已完成的小手锤、教学检测工具、8.7、.钻头若干。准备2、学生评价表3、多媒体课件教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路创设情景导入新课在导课时，我首先让学生观看图片然后提出“在下列情况下如何才能实现1+2=3”从而轻松的引人新课螺纹的加工。用 问 题结 合 图片 引 导学生。观察分析大胆想象回答问题以图片加问题的方式更容易引起学生注意。1、攻螺纹的定义：用丝锥在孔中加工出内螺纹的方法，称为攻螺纹。2、攻螺纹用的工具（1）丝锥1）丝锥的结构、丝锥的结构柄部：被夹持部分用 攻 螺纹 定 义的 讲 解贯 穿 整个 理 论讲 授 过程切削部分：切削作用新

3、知讲解提出要点校准部分：修光和校准2）丝锥成组成组的原因：为了减少切削力和延长丝锥使用寿命保证螺纹的完整和质量要求，一般将整个切削工作量分配给几只丝锥来担当。m6m24 丝锥每组 2 支(头攻和二攻之分)m6 以下及 m24 以上的丝锥每组 3 支（头攻、二攻和三攻之分） 头锥和二锥的区分两只丝锥的外径，中经，内径均相同，只是切削部分的长短和锥角不同。头锥较长，锥角较小，约有 6 各不完整的齿。二锥短些，锥角大些不完整的齿约有两个。当攻通孔时，用头锥一次切削即可加工完毕，二锥（三锥）用得较少主 要 用“ 用 什么 ” 和“ 在 哪里”引出攻 螺 纹工 具 丝锥 和 铰杠结合实物记住并理解知识点

4、会应用知识点运用实物和多媒体课件配合的方式使理论知识化直观化， 形象化培养学生的观察力。新知讲解提出要点（2）铰杠夹持工具，分普通铰杠和丁字铰杠。各类铰杠又可分为固定式和活络式。其中丁字型铰杠适用于在高凸台旁边或者箱体内部攻螺纹。3. 攻螺纹前底孔直径与孔深的确定（1） 攻螺纹前底孔直径的确定公式：脆性材料d 底=d1.05p韧性材料d 底=dp式中:d 底底孔直径； d螺纹大径； p螺距。（2） 攻螺纹前底孔深度确定（不通孔）公式：攻不通孔螺纹时，由于丝锥切削部分有锥角，前端不能切出完整的牙型，所以钻孔深度应大于螺纹的有效深度。可按下 面 公 式 计 算 。h 钻=h 有效+0.7d自主探究

5、分析总结1、通过观看攻螺纹的资料和视频让小组协作试总结出攻螺纹的方法：2、用试总结的方法在课前分发的毛坯上设计出要攻螺纹的位置攻螺纹。3、把各小组攻的螺纹放在一起让全体学生参与讨论在过螺纹过程中的得失 4、老师讲解攻螺纹的方法并且示范操作攻螺纹。布 置 任务 巡 回观察示 范 操作小组协作思考探索完成试操作练习以改以往的教学习惯， 让学生学会自主探究的学习方法。任务实施突破难点1、布置本课题的核心任务“按图纸要求在主体已完成的小手锤上攻螺纹”巡 回 指导组 员 合作， 人人参与。先练习再操作这样既能巩固技能同时也能降低“废品率”任务评价交流提高把所有作品放在一起让学生评价提问， 代表讲解制作过

6、程，最后评选出“成功小组”。评价总结评 价 提问， 评选最成功小组。通过任务、交流巩固技能。课后练习套螺纹课后反思在技能操作与理论讲解中应更贴近生产实际，小组学习法中人员的搭配方法有待进一步提高，学生的基本操作技能还需进一步增强。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professiona

7、l clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edi