四年级下册英语教案范文三篇

1、四年级下册英语教案范文三篇 【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。我准备了以下教案，希望对你有帮助!What Are You Wearing? 一、 教学目标：1.知识目标：掌握本课重点概念: jeans2.能力目标：使同学能够熟练地运用“What are you wearing? Im wearing ”3.情感目标：感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。二、教学重难点：1.重要概念trip2.同学能够熟练地运用“What

2、 are you wearing? Im wearing ”三、教具、学具：1.衣服的图片.2.录音机和磁带3.单词卡片四、教学过程1.Greeting2. 复习a. Ask and answer用以复习clothes: 小学优秀教案网，更多英语教学设计=www.XXJXSJ六十铺中小学教育=T: What are you wearing?S: Im wearing b.做Spell It 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.3.教授重要概念:待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.T: Look! What is Jenny wearing? Lets lis

3、ten to the radio and think about this question.(part 2)Listen to part 2 once then discuss this question.Listen to part 2 again and students try to follow it.4.Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:This

4、 is aI have a Im wearing5.Read after the tape.6. 完成第1题7. 作业: a. 完成剩余局部.b. 对话练习.板书设计:Lesson19: What Are You Wearing?What are you wearing?Im wearing jeansWhen Is It? 教学目标：1 复习序数词，以和英语中日期的表示方法。2 学习掌握句式When is _ ? _ .3 学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow4 了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。教学重点：学习掌握句式

5、When is _ ? _ . 以和生词 yesterday , today , tomorrow。教学难点：正确使用句式 When is _ ? _ .进行问答。教学准备：日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。教学过程：一、 Class Opening and Review1Greeting .教师先用How are you?等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。2Review教师拿出日历提问：What day is it? 重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。二、 New Concepts1教授“W

6、hen is _ ? _ .”利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导同学进行对话。教师：What day is it ?同学：_ .教师：Today is _ . When is _ ? Today . When is _ ? Say it please , class .同学：When is _ ?教师：When is _ ? Today . When is _ ?同学：Today .教师：When is breakfast/lunch/supper ? In the _ .同学：_ morning/afternoon/evening .同学模仿练习2介绍节日教师指着6

7、月1日向同学提问，引出儿童节 Childrens Day，然后合上日历提问同学：When is Childrens Day？引导同学回答：It is June first.然后教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，教师向同学介绍英语表示方法。如新年 New Years Day ，春节 Spring Festival ，劳动节 International Workers Day ，儿童节 Childrens Day ，教师节 Teachers Day ，国庆节 National Day 。在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如valtivalF

8、estival。Practice：教师提问：When is _ （节日名称）？同学用英语回答出日期。小组练习。3教授“yesterday , today , tomorrow”教师利用日历，指着今天的日期问同学：What day is today? 同学回答：Today is_. 然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday/ is tomorrow?向同学介绍重点单词yesterday , today , tomorrow ，同学跟读。4利用课本和录音带同学跟录音带看书读。5 练习同学分组练习，编对话。对话中要用到When is _ ? yesterday ,

9、 today ,tomorrow 等新知识，也要用到前面学过的旧知识。6 扮演同学将他们编的对话当众扮演出来。三、 Class Closing :完成手册上的练习。和：板书略How Many Do I Have?一 教学目标：1复习1-100的数字。2掌握规范用语How many ? .3.能在生活和学习中积极使用How many ? .二教学重难点：1教学用点： 规范用语How many ? .2教学难点：How many ? .句型和准确读写100以内的数词。三教具、学具：1实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。2每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。四教学过程：（一）开始上课和复习

10、：1问候：T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).2复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型）桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:I cant find my pencil-case. Where is it?全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil?全班：Its in the pencil-case.T: Oh, I have one pencil.(板书)（找一名同学）Where is your pencil?:On the desk.T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)You say it, please.下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。（这样既