春日教学设计

1、春日教学设计教学过程: 一、以诗引诗、营造气氛。师：同学们，中国是世界上最灿烂精美的诗的国度，多少诗人光照千 秋，多少名句千古流传，他们是历史天空最美的星辰，永远让我们惊 叹赞美！像春天，一直是诗人永远赞美的主题！谁能背诵一些描写春 天的诗句?生：背歌咏春天的诗。师：知道的真不少！我建议为自己的勤奋鼓掌！这节课，我们一起又 来研究一首咏春的古诗：春日（板书课题） 二、初读感知，体会诗的音韵美师：这可是一首人们最喜爱最推崇的咏诗的古诗。那是一天，大诗 人朱熹到山东的泗水河边去，一路被繁花似锦的春色所感染，不由得 大发出了：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万 紫千红总是春。（出示课

2、件春日并播放录音） 师：喜欢吗？喜欢就大声地读读吧！注意读准字音了。师：能流利的读出来了吗？谁愿意来读读这首古诗?师：读的是字正腔圆，但读诗，还要读出它的节奏和韵律美。这样吧, 和老师配合读这首古诗：你们先读每句的前 4个字，我读后三个字。你们可要好好听老师是怎么读的?师：好，我们交换。我来读前4个字，你们可要学着老师刚才的读法 来读。师：瞧，你们已经找到点读诗的感觉了。就像这样读给同桌听听看。师：现在谁愿意来给大家展示一下?师：读的真不错，真是有板有眼。三、品春日 1、这首诗写的是诗人在什么日子里去什么地方干什么呢？（点击 课件：第一句）指名读。（点击课件）时间一一胜日：好日子。理解古诗要灵

3、活，想象一下，这个好日子会是一个什么样的日子？（风 和日丽的一天。艳阳高照的一个春天。春暖花开的日子。百花齐放, 百鸟争鸣的一个春天。）（点击课件）地点一一泗水滨：“泗水”是山东的一条河，“滨”就 是水边。这句话中的“滨”是本课的生字（点击课件：滨），左右结构的形声 字，看老师写一遍，边写边提醒。拿笔，在本子上认真写两遍，展示 学生作品。可以组成什么词？海滨，湖滨，丽景滨江。（点击课件）事件一一寻芳：游览、赏玩美好的风景。2、谁来说说对这句话的理解？在风和日丽的一天，诗人来到泗水边 去观赏春天的风景。3、大诗人看到了什么美景呢？（点击课件：第二句）谁来读一读？（指 名读）“光景”？风光景色。“

4、一时新”读得很好！什么是“一时 新”（板书：一时新）（一时之间许多新奇秀丽的景色） 4、泗水河边风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。那 么，诗人站在泗水河边，会看到哪些景物是焕然一新的？你们能想得 出吗？能美美地说说吗？现在就和你的小伙伴说一说，把你想象到美 景和大家交流交流。5、春天到了，无边光景一时新，作者会看到什么新鲜奇丽的景色？谁来美美的说一说呢？（引导学生说到柳树（古诗）、草儿、 花儿、河水、鱼儿，天空、鸟儿等，师评价：同学们想象得真美！你 真是一个小诗人。让人感觉春天真是风光无限呀！）5、大家想一想：作者在泗水滨游玩，看到了春光无限，到处都是美景，大地一片生机，心里会是一

5、种什么感受？（高兴，兴奋、愉6、让我们带着这样的心情再把这两句诗连起来美美的读一读。（点 击课件：一二句）7、看到这么多新奇秀丽的的景色，大诗人朱熹又是怎样赞美眼前的 美景的？谁来读一读。（点击课件：三四句）指名读，评价。8谁来说说自己的理解（点击课件：词语）：“等闲”？平常、随 便。识得？认识到。“东风面”？春风的面貌，因我国春夏季多为东 南风，故称春风为东风。9、如果说，咏柳刻在你心中颜色的是一个 “绿”字，那么春日 带给我们的颜色则是？（板书：万紫千红） 10、万紫千红的“紫”是生字，（点击课件：紫）它是一个上下结构 的字，看老师写，边写边强调。拿笔，在本子上认真写两遍，谁能说 说，“紫

6、”可以组成那些词？万紫千红，紫色，紫红，紫葡萄。紫外11、线，紫菜。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都 是。“万紫千红”的春天都有哪些颜色？（生说）看屏幕，我们来看看 这万紫千红的春天吧！（课件出示：春天美景、音乐）当和煦的春风 徐徐吹来，一时间各种景象都焕然一新，百花盛开，争奇斗艳，姹紫 嫣红，春光无处不在，诗人当然随随便便就能找到它了。正是有了这春风，才有这万紫千红的春天呀。）12、（点击课件）朱熹看到百花争艳的景象,能不高兴吗？于是他高兴地吟道一一“等闲识得东风面万紫千红总是春。”欣赏到万紫 千红的春色，诗人的心情怎能不好？他激动地吟道 “等闲识得东 风面万紫千红总是春。

7、”13、假如此时你就是踏春赏春的朱熹，看到那万紫千红的景色，你想 怎样吟诵此诗来表达此时的心情呢？（点击课件：全诗、音乐）（引读 整首诗 读出高兴、喜悦、兴奋、激动、舒畅、得意的心情 ）（点击 课件：消失）谁能背一背，勇敢的站起来背一下吧！（生背诵） 四、总结延伸升华主题1：（点击课件：两首诗）咏柳和春日都是描写春天的古诗,那有没有写得不一样的地方呢?生1:我觉得描写的景色不同，咏柳主要写的是春天的柳树，而春日是写泗水河边春天的景色。师：你说得没错。生2:我认为这两首诗虽然都是描写春 天的，但是时间不同，咏柳写的是早春时节，柳树才刚抽出了芽, 二月春风吹拂着它。春日写的是春暖花开的时候，所以才有万紫千红的景象。师：是啊，同样是描写春天，咏柳写的是早春 二月，而春日则是春意正浓的时候，所以诗人看到的景象也就不 同了。2、春天在每个人的眼中是不一样的在唐代诗人贺知章的眼中，早 春二月的春天是碧绿的柳树引读咏柳，在南宋诗人朱熹的眼 中春天却是万紫千红的一一引读春日。在其他诗人眼中