地震中的父与子教案

1、地震中的父与子一、 导入新课师：同学们，我们生活在安吉，这样一个美丽、安宁的地方，是多么幸福呀！可是你们知道吗？在世界上的许多地方，总是会发生各种自然灾害，这是我们人类无法预知和阻挡的。现在老师来播放一段视频，大家静心观看. （插播视频）PPT1师：大家看完了视频，这是一种什么自然灾害？生：地震（老师板书地震）师：能说说你们的感受吗？用几个词语来回答？生：自由回答师总结：对呀，看了视频，我们看到了混乱、爆炸、废墟，这都是地震呈现给我们的感觉。师：今天我们学习的课文就是跟地震有关的，大家一起齐读课题地震中的父与子师：同学们，看看这幅图片，你们看到了什么？生：一对父子深情地拥抱在一起。师：同学们说

2、的真好。这就是我们今天学习的课文中的两位主人公父亲和儿子（老师板书地震中的父与子，将“父”字写大些）二、 检查预习师：同学们，在我们学习课文之前，我们先来认识一下本文的生词 PPT4（请学生带读，学生读，同学们跟读）师：图片配词语 师：同学们，这些词语都是跟什么有关的呀？（地震）你们知道今天这场地震是什么时候？在什么地方发生的吗？它的危害有多大呢？生：这场地震发生在美国洛杉矶，1994年，30万人、不到四分钟受到了巨大的伤害，所以这场地震的危害很大。三、 初读课文师：请全班同学自由朗读课文 师：大家读完了课文，谁能说说，这是个怎样的故事？生：这是讲述一对了不起的父子，在地震中坚守承诺，最后终于

3、相见的故事。师：这是一个关于地震中的父与子之间发生的感人故事，今天老师要和大家一起去看看地震中的父亲是什么样的？四、 品读课文师：请大家默读课文的第312自然段：从中找出父亲让你感动的句子，用横线划出来生：自由回答语段一、“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去” 这是父亲与儿子之间的承诺，父亲想起了承诺，于是坚定地决定寻找儿子。“疾步”这个词，你们看出了什么？父亲怎样的心情啊？ (动作描写)焦急，迫不及待寻找儿子，早一分钟就多一份希望。语段二师：课文中，其他父母面对孩子的消失，是什么表现？请同学们用波浪线找出来师：能说说他们与父亲的相同点和区别吗？师：你们觉得这些父母

4、是不爱自己的孩子吗？他们为什么放弃救援呢？（余震、地面还会下沉。房屋随时会倒塌，人们可能会被掩埋，环境很危险）那么父亲难道不危险吗？他为什么一直在寻找，没有放弃呢？（因为父亲在履行对儿子的承诺，儿子正在等待他，表明了父亲对儿子不顾一切的爱）生：这二者的对比，突出了父亲坚持不懈，不畏艰险，信守承诺的品质特征。语段三：师：课文中的父亲，在寻找儿子的过程中，遇到了哪些人？生：消防队长、警察、路过的人师：他们分别对父亲说了什么话？生答师：那么，父亲又是如何回答他们的呢？生答师：同学们从父亲的这三句话中，读出了什么？（找学生读这三句话）师点拨：读时语气应该越来越焦急，越来越无助。老师扮演消防队长、警察、

5、路过的人学生扮演父亲分角色朗读，读出父亲的语气师：同学们，我们读了之后，体会到父亲怎样的心情呀？生：父亲急于救儿子，但是却没人帮助他，有点无助，焦急、恳求的心情。PPT1314语段四：师：请同学读第12自然段，其他同学找出这段中关于父亲动作描写的句子，是哪一句？生答师：大家从里面哪个字，看出父亲在奋力地寻找儿子？生：挖师：你真棒！那么父亲总共挖了多久呢？生：36小时 师：大家觉得36小时时间久吗？生：久，已经两天一夜了。师追问：你们从中看出了父亲怎样的品质呀？生：坚持不懈师：很好，那么同学们想想，是什么支撑着父亲一直坚持不懈呢？生：信念（自由回答），或者说文中的那句话师：同学们太厉害了。师：大家想想，父亲在经历了36个小时的挖之后他没有休息，没有吃饭，此时他会变成什么样子呢？生：用文中的话回答师：大家知道这是什么描写吗？生：外貌描写师：对呀！你们从父亲的这段外貌描写中，读出了什么呢？生：读出了父亲在挖的过程中伤痕累累、辛苦劳累，将父亲坚持不懈，疼爱儿子的了不起的形象升华到了极致。师：同学说的太好了。那学到这里，大家觉得父亲是个什么样的人呢？生：这是一位了不起的一位父亲！ 五、 拓展延伸师：小练笔我们想象一下，“他挖了8小时、12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 请大家拿起笔来写一写，这期间父亲