青岛版二年级下册数学 加减法的验算课件_第1页
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文档简介

1、教学目标,1,通过创设具体情景，使学生理解验算的意义，经,历加减法验算方法的形成过程，初步学会加减法的,验算，并通过交流，让学生体会到验算方法的多样,性,2,通过学生主动参与、自主探究加减法验算方法的,教学活动，增强学生合作探究的意识，培养学生团,结合作的精神，逐步养成检查和验算的习惯,3,让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣,教学重难点,重点,理解验算的意义，会进行加减法的验算,难点,引导学生在已有知识经验的基础上，利用加,减法的互逆关系，探究发现加减法的验算方,法,你能不计算，直接由第一个算式推测出第二个算式的结果吗,1,如果,32+ =120,那么,32,2,如果

2、,99 =571,那么,571,3,如果,390,65,那么,65 +,4,如果,346-87,那么,346,120,99,390,87,你们知道蜜,蜂是怎样酿,蜜的吗,蜂蜜生产和使用情况记录,一队生产,573,克,一共生产,克,二队生产,318,克,用,去,264,克,一共生产,克,还,剩,克,891,627,891,表格左边是蜂蜜的生产情况,数量关系：一队生产的蜂蜜,二队生产的蜂蜜,一共生产的蜂蜜,根据表格我们可以列出等量关系,表格右边是蜂蜜的使用情况,数量关系：一共生产的蜂蜜,用去的蜂蜜,还剩的蜂蜜,1,蜂蜜一共生产多少千克,573+318,891,加法的常用验算方法,方法,1,可交换加数的位置再加一遍，看和是不是与原来的得数相同,方法,2,用和减去一个加,数，看结果是否等于另一,个结果,2,蜂蜜还剩多少克,891-264,627,方法,1,可用差加减数看是否等于被减数,方法,2,用被减数减去差看是否等于减数,加数,524,326,加数,312,106,和,498,743,被减数,957,320,减数,543,431,差,109,278,1,填表,菜品,总数量,卖出,还剩,土豆,546,352,胡萝卜,287,132,大白菜,453,261,青辣椒,264,173,青菜,365,192,芹菜,358,167,茄子,326,2

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