走一步再走一步课件

1、走,一,步,再,走,一,步,莫,顿,亨,特,字词积累,灼,zhu,扒,b,趴,p,酷,热,k,n,附和,f,h,厌,倦,ju,突兀,t w,o,n,怦怦,png,嘲,笑,ch,晕,眩,xu,shn yn,呻吟,恍惚,hung h,i j,畏惧,w,参差,不齐,cn c,哄,堂大笑,hng,惊慌失措,jng hung sh cu,耸立,高高的直立,小心翼翼,谨慎小心，丝毫,附和,随着别人说或做,哄堂大笑,形容众人一起,大笑的样子,恍惚,神志不清，精神,不集中,不敢疏忽的样子,翼翼，谨慎、严肃的样子,凌乱,抽噎,杂乱而无条理,天旋地转,天地转动。形,容眩晕时的感觉,一吸一顿地哭,泣,默读课文，并复

2、述课文,记叙文六要素,点拨,时间,地点,人物,事情的,起因,经过,结果,标明每个自然段的序号，理清文章脉络,时间,一个酷热的七月天,地点,费城,人物,我,5,个男孩，父亲,起因,游戏玩厌，去爬悬崖,经过,结果,中途被弃，进退两难,父亲指点，摆脱困境,依据提示，用一句,话概括本文写了一,件什么事情,课文讲述了“我”小时候爬悬崖,遇险以及在爸爸的帮助下，一步,一步战胜困难，脱离险境的经历,并从中得到启示,1,文章开头介绍天气的炎热,有什么作用,写天气酷热,实际上是写爬悬崖的原因,为下文写爬悬,崖作铺垫,2,作者为什么特别强调杰里是“我,最好的朋友,交代“我”和杰里的特殊关系,为后文埋下伏笔,在“我

3、,遇到困难的时候,是杰里叫来了“我”的父亲,使“我,摆脱了危险,4,三段运用了什么描写方法来表现“我”当时,的处境,这些描写有什么作用,文中用“满头大汗、浑身发抖”这样的情,态描写,犹豫不决”“悬崖底下的地面摔个粉碎,这样的,心理描写,我缓慢地爬着，扒住岩石的表,面”“我偷偷地抓住背后的岩石”这样的,动作描写,和,细节描写,来表现“我”当时痛苦的处境,这些描写,生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象,预示了,我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境,遇险,在攀爬过程中“我”遇到的困难,具体表现在哪些方面,山高崖陡,孱弱多病,内心的恐惧,脱险,说说,我,的脱险过程,杰里带来了我父亲,听,见,父

4、亲的手电光照着我，安慰我,我大哭着,说,父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上,我顿时有了信心,父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方,我的信心大增,我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲,强壮的手臂中,啜泣了一会,产生了一种巨大,的成就感,脱险时“我”心理变化过程怎样,明确,最初,毫无信心,我下不来,我会摔死,的。”,继而,信心萌发,“这似乎是能办得到,的。”,随后,信心大增,“我能办得到的”,最后,巨大成就感,1,面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析,循序渐进,克服困难,2,千里之行，始于足下。实现远大理想,要从小事,做起，小进步会积累成大成功,3,看似不可战胜的巨大困难分解成一小步一小步,

5、就容易战胜了,9,课文最后一段主要运用了怎样的表达方式,有什么作用,议论,在记叙的基础上进行议论,抒发感悟,点明了文章的主旨,遇到困难把它分成一小步一小步,困难就小了,就,能够战胜困难，取得成功。既总结,了全文,又画龙点睛,使文章的哲理凸现在读者眼前,全,篇,先记叙，后议论，升华主旨,深入研读,1,文中哪些内容详写？哪些略写,本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是,略写,当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写,在写攀爬悬崖过程中,遇险,，详写“我”的动作,和心理活动，其他小朋友的活动则略写,写“我”爬悬崖的过程,脱险,，详写“我”怎样,在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详,写“我”的

6、行动与心理,谈谈你对文中父亲这一形象的理,解和认识,父亲是一个,善于引导,懂得教育、帮助孩子,成长的,好父亲。父亲懂得怎样训练孩子，自,己只给其以指导、鼓励。这样可以使一个病,弱的孩子获得信心，变得勇敢。父亲要让孩,子意识到，路要自己走，不能总是让大人抱,着走，在自己走的过程中，要从大人那里获,得经验与成长,说说你对题目“走一步，再走一,步”的理解,表层含义,“走一步，再走一步,是文中的父亲指导孩子爬下悬崖,的方法,深层含义,“走一步”是基础,是开端，“再走一步”则是积累,从而告诉我们遇到困难时要善于,把困难分解成小困难，再一个一,个加以解决，直到最后胜利,请你说说自己的真实感受,生活中难免遇

7、到困难，你是怎样,处理的？有什么经验教训,面对困难不要畏难却步，要敢于跨,出第一步,学会坚持,要冷静地分析困难，一步步克服困,难，积小胜为大胜,不要把希望始终寄托在别人身上,记住,只有自己才能拯救自己,1,描写准确恰当,本文成功地运用了,语言、动作、心理描写和自然环境,描写,文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格,如“我”的胆怯、父亲的耐心细致，都在文中有恰到,好处的描写。“我”的动作、心理使得整个事件真实,而生动地展现在读者面前。自然环境描写的渲染、衬,托作用也极为突出,2,以事寓理，哲理深刻,这篇文章虽然语言平白，但仍耐人品读。用爬悬崖这样,的小事折射出在困难面前要勇敢,走一步，再走一步

8、,每次走一小步，积小胜成大胜，最后取得成功的哲理意,味,这一平白却富有冲击力的标题表述方式，当然也得,益于作者对人们常规思维的突破：人们常常习惯目光长,远，却常常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的,人生巨大的支撑力量,3,埋下伏笔，设置悬念,小时候体弱多病，交代自己的身体状况，埋下,伏笔,杰里是我的好朋友，杰里看起来很担心,杰里叫来了爸爸，但是他能做什么,设置悬念,拓展运用,讨论,1,假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一,面安慰“我”，一面急忙爬上悬崖，把“我”扶下,来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种,为什么,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是,长久之计。文中父亲指导儿子独立走下来，恰恰是,让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经,验,2,假如“我”的父亲没有来，你作为“我,的同学，将怎么办,作为同学和朋友，“我”不会置自己的朋,友于危难之中而不给予帮助，会和朋友一起,面对困难、克服困难,熟读成诵,此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不,可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当,我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对,因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课,我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注,意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步,再一小步，就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。