2021年对江苏高考减招的思考

1、对江苏高考减招的思考 江苏高考减招 _最近闹得沸沸扬扬的，相信大家也听过不少相关的消息。下面是应届毕业生为您收集的关于高考减招 _的思考! 针对前几天江苏高考减招 _我有一点我的思考 首先，在这次的事情中，虽说孩子才是高考的主角，但家长却在这时 _爆发了。这让我想起了我们当年高考的时候，外界的不公平比这个还多，可是做为高中生的我们除了发发牢骚并没有其他更激烈的行为，取而代之的是更努力的，更努力的争取，更努力的证明自己就像之前发的那篇文章中说的：“ _到打小纸片在被窝里背单词!但我感激高三那么努力的自己”。青春期的孩子思想起伏不定，一会儿亢奋一会儿抑郁，他们是在起伏不定中寻找自己定位自己，在起伏

2、不定中磨练自己! 1.减招了自己的孩子就一定上不了好大学，不减招自己的孩子就一定能上好大学 2.上不了好大学就一定没出路; 3.家长的焦虑大于学生的焦虑。 这次 _中家长的激烈反应，更像是在争取自己被剥夺的东西。我们成长的过程，伴随着中国的巨大变革，我们从长辈那里学会了忍耐，但西方文化的传播又让我们要反抗忍耐争取自我。当年顺从了而今又觉得吃亏了的情绪在这次 _中被引爆，就成了家长们义愤填膺上街 _，而学生们仍理智面对现实，努力学习争取机会。 当然家长的愤怒也让我 _到更多的爱 一种控制的爱：家长好像要包办孩子的一切，甚至是生存环境，把他们像家里养的小花一样一辈子放在窗台上，不受风吹雨淋，只有阳

3、光明媚只是，这可能吗?孩子的成长，风雨终要自己面对，就像早年老人常说的：我能跟你一辈子吗?! 再说，一次高考决定的就是一生的命运吗?高三的老师常常说：“提高一分，干掉千人”“辛苦三年，幸福一世”。 考上一个重点大学能得到什么：1.重点大学的名声; 2.毕业后选择职业的高起点; 3.素质更高的同学; 4.更广阔的视野。企业招聘开始是看名声后面还是重视能力;素质高的学生并不是大学四年改造成的;广阔的视野也得有能力才能抓得住机会。名牌大学的毕业生也有找不到工作在家啃老的，也有工作能力差到处换工作的，也有跟 _处不好关系一生不得志的，也有心理不正常必须去治疗的。还有所谓有钱人家出guo的孩子，海归就一

4、定是“白骨精”而不是“败家子”吗? 在社会越来越开放的今天“人格才是核心竞争力”!孩子的人格是什么时候培养的?是在什么地方培养的?是谁培养的?面对高压时，家长的表现就是孩子的“榜样”!理解孩子的不容易，在学校那么辛苦，回到家里就放松放松; 孩子在家坚持要使劲学习，尊重他的选择，相信他的选择; 忍住家长自己的焦虑，不把焦虑传递给孩子; 表达自己对这件事情的不满，不是抱怨发泄(传递焦虑)，提出自己的思考和建议，更多的支持与陪伴; 理性认识高考，不把高考形容得比天大，考不好就没有出路; 帮助孩子更全面的认识自己，创造更多元的可能，发展自己真正的爱好，向自己更专长的方向探索这才是榜样才是尊重才是“爱”

5、! 最后，我想家长的焦虑可能于“人生只有一种可能”的传统思想，于自己所习惯的人生。但我们要知道，现在的社会已经大不同前，现在的孩子也不是我们的简单 _。给孩子一个不约束的环境，一个更有创造的氛围，一个让他们随心所欲发展自己的“允许”，一个不受父母长辈老旧思想制约的无限的可能向孩子传递面对困难时的智慧，相信他们无论在什么环境下都能照顾好自己!从这个角度来讲，不上重点大学是不是正是个契机呢?更何况即使面对这样的压力孩子也不一定考不上重点大学呀! 亲爱的，放下焦虑和不安，让你的孩子看到，在任何环境下人生都可以是从容不迫的，都可以是美好的!在任何事情面前，我们都可以有自己的选择，自己的坚持，即使痛苦也可以无怨无悔! 我们可以用适当渠道发表自己合理 _，每个人都有表达自己的权利，同时不能让自己的情绪影响到孩子，还要在这样的时候更多的支持到孩子(家长现在的愤怒很容易引起孩子的不稳定和叛逆)现在离高考还有20多天的关键时刻，不稳定和叛逆有什么好处呢? 5月11日爆发了震惊全江苏的13个地级市高考家长 _ _。江苏历史上第一次有这么多的人民群众意识到了个人、家庭的公平受教育权受到了损害。 起因是5月10日 _在 _通知，要划出38000个高考指标支援 _，本科指标19000个，其中重要的211、985学校的名额删减多少个没有