森林狂想曲教学设计

1、欣赏课森林狂想曲教学设计教学目标：聆听音乐，感受乐曲的情绪。 熟悉主题，培养音乐记忆能力。 了解乐曲的曲式结构。 师生合作创作新的森林狂想曲 。1、2、3、4、教学重点：1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。2、师生合作创作新的森林狂想曲 。教学难点：在教师启发、指引下，创作“新”的森林狂想曲教学用具：自制打击乐器、课件等电子琴、字母图片、教学过程：一、 组织教学师生问好歌二、 基本训练1. 我是快乐的小乐手葫芦丝）2. 我是神气的小鼓手架子鼓）、 欣赏森林狂想曲一）引课，初听感受同学们葫芦丝吹奏的优美动听，架子鼓打的是热情奔放，今天老师给大家带来一段非常特别的音乐，仔细聆听， 看它会给

2、你带来什么感受呢！ （播放全曲）谁来说一说你都听到了什么声音？（蟋蟀、青蛙、鸟叫等）给你带来什么感受？（仿佛置身于大自然之中）这首乐曲是由大自然中各种动物的鸣叫声和乐器的美妙乐音交织而成，奏响了奇妙的森林之歌，把我们带入了美 丽的大自然。大家听到的声音都是大自然中真实的声音，这 首乐曲是森林探险家和音乐家们亲自到大森林里将一些自 然界最美妙的声音悄悄地录制下来，然后配上音乐，用了 年时间精心制作而成的，乐曲的名字就叫森林狂想曲，又叫 森林的歌声。二）欣赏乐曲1. 主题 A同学们你们听，这是谁来啦？是青蛙，青蛙的音乐语言你懂吗，没关系，老师变一个小魔术，你们看，这就是青蛙的音乐语言，让我们来听一

3、听，小手指点一点。播放主题 A）能用“噜”来唱一唱吗？如果声音轻快跳跃一些就更好了， 再来唱一唱。它唱的是什么旋律呢，你们看，（出示曲谱课件），你有什 么发现呢，这两乐句前几小节是完全相同的，请同学们用葫芦丝试着吹奏一下。同学们再来听一听，这段音乐力度有什么变化。由弱到强）就像我们离森林越来越近了，让我们和小青蛙打招呼吧，请同学们看着老师的手势来唱“呱呱” 。那能不能按照这段音乐的力度变化把小青蛙的歌声和音乐合起来呢。小青蛙欢迎我们越来越热情啦，这段歌声的情绪是什么样 的呢？（欢快活泼的）2. 主题 B接下来我们欣赏第二主题，听听这部分的演唱情绪是什么（优美抒情的）我们伴着这么优美抒情的音乐来

4、呼吸森林 里最清新的空气， 有一个小要求， 数数一共做了几个深呼吸。4 个）对，这段音乐就有 4 个乐句，为这段音乐伴唱的小 动物也很多，你们听，听到唱的最欢的是谁呀，是小鸟，看 着老师的手势加入喳喳喳的叫声好吗？让我们用小鼓棒轻 轻地敲击来代替鸟叫声吧。3. 主题 C我们的伴唱很和谐现在我们伴着歌声继续前行，森林的第三段音乐又回响在我们的耳畔，它的情绪又发生了什么变 化呢 ?给你带来怎样的感受呢？（播放音乐） （热烈欢腾的）4. 区分主题现在老师弹奏乐曲，同学们来听辨一下老师弹奏的是哪个主题，用手势来表示。看来同学们对这三部分都很喜欢，现在老师播放乐曲的第一部分，当你听到第一主题时别忘了和青

5、蛙打招呼，第 主题时和小鸟一起歌唱，现在我们和小动物一起来唱歌吧！部分）5. 曲式结构分析现在让我们拿起小卡片，把你听到的主题按顺序填到上边，谁到前边来填呢？（找生）你们填的也都是A 吗？那就 对啦。这首乐曲的曲式结构就是这样的，是不是很有趣啊！6. 模仿大自然的声音面我们要开展一个有趣的活动，叫我们的森林音乐会，老师准备了很多道具， 我们演奏一下自己的森林狂想曲，你来选一选看模仿森林里什么声音。三角铁、木鱼、方便袋、沙锤，小盒子等）准备好了吗？（夜幕降临啦，森林里 的小动物们出来都散步啦，听，多热闹啊！远处有风声，还 有流水的声音，蟋蟀也来凑热闹，小青蛙也耐不住寂寞出来 找食吃了， 乌鸦在枝头唱歌呢， 森林里下起了淅沥沥的小雨， 你听像不像一首优美的欢快的森林狂想曲呢 ! 天黑啦小动物 们都要回家睡觉啦！ ）三）表现乐曲森林这么美小精灵们这么可爱，多才多艺的你们能用你最喜欢的方式来表现这首乐曲吗，可以是一个主题。加词演唱、舞蹈、葫芦丝、情景剧等） 四、 总结提高同学们大自然是上天赐给我们人类最宝贵的礼物，地球是我们赖以生存的家园，如果地球可以一键还原，你希望地球是什么样子呢