海洋21世纪的希望

1、海洋21 世纪的希望教学目标：1. 学会五个生字，理解生字词；2. 精读全文，了解人类与海洋的密切关系，理解到保护生态环境的重要性；3. 理解 “海洋是人类 21 世纪的希望 ”4. 激发学生热爱，热爱科学的情感。教学重点：1. 学会五个生字，理解生字词；2. 了解海洋与人类法的密切关系，理解到保护生态环境的重要性；3. 理解 “海洋是人类 21 世纪的希望 ”4. 激发学生热爱，热爱科学的情感。教学难点：1. 了解海洋与人类法的密切关系，理解到保护生态环境的重要性；2. 理解 “海洋是人类 21 世纪的希望 ”3. 激发学生热爱，热爱科学的情感。教学时间； 2 课时第一课时教学目标：1. 学

2、会五个生字，理解生字词；2. 精读全文，了解海洋与人类的密切关系3. 初步理解到保护生态环境的重要性；理解 “海洋是人类 21 世纪的希望”。教学重点：1. 学会五个生字，理解生字词；2. 精读全文，了解海洋与人类的密切关系3. 初步理解到保护生态环境的重要性；理解 “海洋是人类 21 世纪的希望”。教学难点1. 精读全文，了解海洋与人类的密切关系2. 初步理解到保护生态环境的重要性；理解 “海洋是人类 21 世纪的希望”。教学过程1.复习旧知，谈话导入。同学们， 上节课我们一起学习了 夜晚的实验，对蝙蝠这个神秘的动物有了一定的了解，从这篇课文中你得到了什么启发？指名回答）2.过渡：今天我们一

3、起来了解下另一个神秘的世界海洋。说到海洋你们肯都有什么感受？3.作家金涛认为海洋是什么？（ 21 世纪的希望）我们一起来看看 为什么会这么说呢。初读课文，解决生字、生词。1. 出示要求，自读全文；1） 选择自己喜欢的方式读课文，读通读顺；2） 读不懂的地方，读不准的字音做出标记。2、交流不懂的字词语句。3、出示词语，检查自学情况：回眸 蔚蓝 匮乏 低廉 干旱 威胁 慷慨 敬畏锡锰自读词语，交流读不准的字音； 指名度，随机正音 齐读。4、交流部分难以理解的词语的意思。二、再读全文，理清脉络。1、默读全文，将下面的空格补充完整。这是一篇相关） 的说明文，文章告诉我们（）与（）关系密切 .21 世纪

4、人类迎来了（）的新时代。不过，人类要（海洋，首先得（）。2.思考：根据上面的填空，你觉得能够给文章分为几部分？第一部分 （1-3 段）海洋与人类关系密切。第二部分 （4-8段）：因为科学技术的飞速发展正迎来开发、利用海洋的新时代。第三部分 （第 9段）：开发海洋，首先得保护海洋。1、精读第一部分，了解人类与海洋的密切关系。人类与海洋的关系到底是怎么密切的呢？找出相关语句读一读。哪些语句具体写到了人类与海洋的关系 ?2、3 段）2）人类对海洋的感情可用哪些词来概括？从文中找一找。（热爱、敬畏）为什么会热爱海洋，又为什么会敬畏海洋？2、面对海洋，人类只能做出什么样的选择？1） 找出一个词语形容一下。 （望洋兴叹）2） 理解望洋兴叹四、精读第二部分，了解人类对海洋的开发与利用1、过渡：随着科技的发展进步，我们已经进入了开发利用海洋的新时代，那我们从哪几方面来开发利用海洋的呢？开发矿产资源、索取高蛋白质食品、利用水力发电、淡化海水、建设海底城市）3、我们为什么要开发矿产资源？找出相关段落读一读。五、总结升华。随着时代的发展，我们已经开始开发利用海洋了。由此可见，海洋对我们是十分重要的，我们应该合理开发利用。六、布置作业写一写你心目中的海洋。七、板书