特岗招教教师资格证考试模拟题009

1、特岗招教教师资格证考试模拟题009一. 单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将 其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题，40小题，每 小题0.9分，共36分） 1孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想极其丰富而且自成体系。根据孔子的教育思想，下列对瞠关系中有误的是（A教育对象:有教无类B教学原则:因材施教C教育U标:教学相长D教学方法:不愤不启，不忻不发2标志着教育学成为一门学科的是（A. 培根的论科学的价值和发展B. 夸美纽斯的大教学论C. 洛克的教育漫话D赫尔巴特的普通教育学 3强调“儿童中心”，提出“做中学”的方法，开创了现代教育派的是（A.

2、杜威的民主主义与教育B.赞科夫的教学与发展C布鲁纳的教育过程 D苏霍姆林斯基的把整个心灵献给孩子 4.陈鹤琴“活教育，教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（A. 行动实践 B.批评研讨C.更新改进D.指导 5.将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是（A第斯多惠B.乌申斯基C.蒙台梭利 D.福禄贝尔6“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家（）引用到教育界，他说：很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教 育家也就是塑造人类灵观的工程师从此“人类灵魂工程师”成为老师特定的 称谓，这也是社会给予教师的崇髙赞誉。A. 马卡连柯B

3、.加里宇C.斯宾塞D.斯托利亚尔7“儿童中心论”认为，教育的U的在于促进儿童的成长，但违背（A. 间接经验与直接经验相结合的规律B传授知识和发展智力相统一一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 &从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形武的一系列活动的课程是（A.活动课程B.综合课程C.学科课程D验课阵D.经验课程9教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法是（A. 归纳结课B.比较结课C活动结课D.悬念结课 10布卢姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（A教学的任务和内容B提问的一般形武C学生的能力高低

4、 D.教学的U标 层次 11教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力A.教学设计能力B.教学纽飘能力C.教学决策能力 D.教学监控能力12.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（A.说课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定B.备课、上课、作业的布置和批改、课内辅导、学业成绩的检査和评定C.备课、说课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定D.备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定13在教学活动中制定实施方案的过程是（A.教学原则B教学策略C教学设讣D教学模式14在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是

5、（考）A教育内容B.教育方法C.教育U的组织形式D.教学组织形式15.以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（A. 浓缩、提炼或再现知识的发现过程B. 暴露问题思考过彩C重视结论的应用过程D. a视先见、直觉、试误与错念的过程 16“教学活动预期达到的结果和标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是）化教学口的B教学U标C教学任务D教学技术17将教学U标分成认知、1W感和动作技能三个领域的教育家是（A.布卢姆B.皮亚杰C.加涅D.辛普森1&将教学内容设计成问题的形式，给学生留以思考的余地，可更好地激发学生 积极动脑，主动地获取知识的板书类型是（A. 表格式B.词语式C.问题式D.提纲式 19.

6、教师提出富有启发性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考, 从而产生学习和探究欲望的导入方法称为（A. 情景导入B问题导入C.观念冲突导入D.悬念导入20小学低年级儿童主要以（）作为自己1W感体验的依据。A.社会反应B. 道德行为规范C.内化的具体道德观念D.内化的抽象道徳观念21下列有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（A.桑代克一联结说B.格式塔一场论C.勒温一完形说D.奥苏贝尔一认知发现说 22,有的学生愿童为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努 力学习，此时影响习的主要因素是（A.成就动机B.认知动机C交往动机D.自我提高动机 23学习的“倒摄抑制”是指

7、（A.先学的东西山于受到后学东西的干扰被遗忘了B原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C. 学习某件事有助于以后学习类似的东西D. 后来的知识使原先学的知识垂加巩固 24现实性评价和表现性评价的主要方式是（A.定性评价B.定量评价C.成长记录袋评价D.发展性评价 25对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（A为其提供无结构的材料，让他自己探索B. 多鼓励学生学c.给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解26孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（A.正强化B.负强化C.惩罚D消退21.布鲁纳认为掌握学科的基本结构的最好方法是（A.建构法B.

8、发现法C.顿悟法D.接受法 2&加涅认为学习的最初阶段是（A.习得阶段B顿会阶跛C保持阶段29. 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于（A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣B前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系C. 前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系D前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习30. 根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（A惊喜和感激B满意和自豪C内疚和无助D学习没有积极性31. 以下有关迁移的说法正确的是（A.迁移就是因为一种学习而使另一种学习更顺利B必须有两种或两种以上的学

9、习发生时，才能产生迁移C先前的学习对后来的学习产生影响，称为逆向迁移D个体所学的经验影响着相同情境的任务操作，这属于近迁移 32训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体 33课外活动的教师担任三种角色:一是专业指导;二是组织与协调:三是（A.教育者 B.领导者C.组织者D.实施者34班主任工作的中心环节是（A.全面了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别教育工作D统一各方面的教育力量 35奠定了班级组织的理论基础的著作是（A.论语B普通教育学C.大教学论D.理想国36教师职业道德区别于其他职业道徳的显著标志是（A.为人师表B.

10、清正廉洁C敬业爱业D.团结协作37新课改提出，课堂教学评价的重点是（A.通过教师的知识看教师的教学B. 通过教师的教态看教师的教学C. 通过学生的正确回答看教师的教学D. 通过学生的参与状态态看教师的教学 3&在新课程下，教师的角色发生了转变，下列表述正确的是（ 教师是灵魂塑造的工作者教师是学生学习的促进者教师是课堂教学的 主导者教师是教育教学的研究者教师是课程资源的开发者A.B. C. (2X3) D. (2X3X5)39下列有关教育的法律，效力最高的是（）（常考）A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C. 中华人民共和国教师法D.中华人民共和国教师资格条例 40.中华人民共和

11、国义务教育法第三十四条规定，教育教学工作应当符合教 育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将徳育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（）,促进学生全面发展。A辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B团队合作的能力、创新能力和实践能力C沟通能力、创新能力和实践能力D独立思考能力、创新能力和实践能力二. 多项选择题（在下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，请将 其代码填在题后的括号内。多选或少选均不得分。本大题共20小题，每小题1. 2 分，共24分） 41陶行知的生活教育理论的主要内容是（A.生活即教育.教育即生活C社会即学校D教学做合 42悄境教学法是

12、指在教学过程中，教师有U的地引入或创设以形象为主体的生 动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。下列属于创设悄景的教学方法是（A.故事引趣B观察演示C组织活动D.引导联想 43作为班主任，最基本的道德素养是（A尊重学生的人格B.尊崇学生独立的个性C.营造&好的文化氛围D追求正义和公正 44在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（A作品意义的说明B作品产生过程说明C系列作品D学生的反省 45关于小学生道徳发展特点的描述，下面的说法正确的是（A. 10岁以下道德判断基本是受，受他自身以外的价值标准支配B. 10岁以下的儿童认为规则、规范是山权威人士（家长、教师）

13、制定的，是不 可改变的，要严格地遵守它们C. 10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段D. 10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向 46.以下属于提问技巧的是（A诱发B待答C清晰D反诂 47下列对前运算阶段儿童的思维特点的描述，正确的有（A. 切以自我为中心B尚未获得物体守恒的概念C.思维具有不可逆性D.已经可以很好地把自己和外外部世界区分开 4&下列属于建构主义强调的教学环节的有（A.创设情境B协作与会话C练习与巩固D意义建构 49使用谈话法进行教学应注意（A.对提的问题，提问的对象，学生可能回答的悄况，谈话所需的时间，都要做到 心中有数B. 提出的问题要明确、简洁，使学生

14、能理解C提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生 作具体回答，以利于全体同学积极思维，发展智力D不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答50下列描述正确的是（A.情感、态度与价值观U标与其他U标的实现是一种“渗透”“融合”的关系B. “1W感与态度U标”是可以预设的C. 掌握、了解、理解是过程性U标的行为动词D小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主 51.教学研究是促进教师专业化发展的重要途径。教学研究要注意（A.关注教学问题B.强化教学设计C重视教学反思D.立足教学行动 52作业布置一般应遵循的原则有（A.在内容上突出开放性和探究性B. 在容量上考虑量力

15、性和差异性C. 在形式上体现新颖性和多样性D. 在评判上重视过程性和激励性 53.备好课是上好课的先决条件，备课必须做好的工作有（A.钻研教材B. 了解学生C.考虑教法D.写好教案 54,合理有效的课堂教学设计是提高课堂效率的关键。下列选项属于课堂教学设 计所涉及的内容有（A.教学过程B.教学U标C.教学媒体D教学评价 55下列选项中属于以引导探究为主的教学方法有（A.发现教学 B问题教学C.合作学习D.探究教学 56有效的课堂导入能够充分吸引学生的兴趣，迅速集中学生的注意力，使教学 顺利展开。关于课堂导入，下列说法正确的有（A.要把导入与整个教学过程综合起来考虑B.避免使用直接导入法C.形式

16、多样D.从学生的实际出发57从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有（A.班级管理的最终U的是培养学生的自我管理能力B班级管理中班主任的角色应定位为指导者、引导者、设计者C班级管理应树立“以人为本”的教育理念D. 一个&好的班集体的建设必须通过各种活动来实现 5&新课标指出“教师应灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习 下列教学策略属于新课标所倡导的是（A.合作策略B模糊策略C显隐策略D留白策略 59.教师的教育专业1W童包括（A.专业理想B.专业情操C专业自我D.专业能力 60李老师在做班主任期间，在家校联系中，除了平时和家长保持电话联系外, 同时利用休息时间到个别学生家里家访，让家长

17、及时了解学生的悄况，还给家长 讲些教育学生的知识，以便更好地教育孩子。根据中小学教师职业道徳规范 的相关规定，李老师的行为（A.凸显了爱岗敬业精神B体现了严谨治学的要求C. 符合为人师表的要求D.符合关爱学生的要求三. 简答题：（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 61有人提lib小学教育要从“关注学生成绩”向“注重完善学习行为”转变。谈谈你对这句话的理解。62爱因斯坦曾说：“大多数教师的提问是浪费时间，那些提问是想了解学生不知 道什么，其实真正的提问艺术是要了解学生知道什么或能够知道什么”请结合维 果斯基儿童发展观，谈谈你对爱因斯坦这句话的理解。（63教学通常山四个因素组成.即教师、学生

18、、教学内容、教学手段。教学是由 哪些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体，于是便形成了 教师与学生的矛盾.教师与教学内容的矛盾、教师与教学手段的矛盾、学生与教 学内容的矛盾、学生与教学手段的矛盾、教学内容与教学手段的矛盾。你认为这 六对矛盾中，哪一对是教学过程中的主要矛盾？简要说明理山。四、案例分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 64.窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被 原学校退学之后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩 子呀L在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了 一个大家都能接受的：能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着 与众不同的校长，第一次见豆豆，校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的 话，没有一丝不耐烦，没有一线厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午 餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了 “海的味道，和山的味道来了吗？ ”“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把每一节课 的学习重点都写在黑板上，然后说:下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧/ 于是小朋