校长、老师、家长要有紧迫感了

1、校长、老师、家长要有紧迫感了！2017年的高考，意味着我国恢复高考已整整 40 年！同时随着今 天高考的展开也预示着迎来了中国 40 年来最重要、最复杂的一次教 育综合改革下的 “新高考元年 ”。北京师范大学资深教授、 中国教育学会名誉会长、 著名教育家顾 明远作为国家考试指导委员会的 24 位委员之一，近日对外透露出了 一个十分重大的信息。顾明远明确指出，这次的新高考改革前后酝酿了整整 4 年时间， 经过了 10 多轮讨论，之后又分别通过了国务院教育改革领导小组、 国务院常务会议讨论，最终经中央常委会议、政治局讨论，才最终确 定了下来！ 这再一次印证了， 目前全国上下从幼升小到高考正在深入

2、进行的一系列重大历史性教改，都是中央顶层设计的结果。1、改变“一考定终身 ”的不公平改变 “只招分，不招人 ”的现象2017 年起，在高考招录中会采用 “两依据一参考 ”政策，即依据 高考统考成绩和高中学业水平考试成绩， 参考高中学生综合素质评价 内容。也就是说以后全中国的高考科目采用 “3+3模”式，高考成绩由 语文、数学、外语 3 门统一高考成绩和 3门（物理、生物、化学、历史、地理、政治 6 科中选 3 科）学生自主选择的高中学业水平考试科 目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。新高考改革的一个重大突破， 就是将高中学生的综合评价内容作 为招生录取时的参考。从 “招分”转向“招人 ”，

3、打破了过去以分数录取 学生、一考定终身的弊端。2、不再区分文、理科，宣扬传统文化突出语文在高考中的关键性、决定性作用改变中国高考几十年来文理分科带来的偏科、 知识面狭窄、 过早 抑制学生可塑性等的严重弊端， 从幼升小一直到高考更大地鼓励每个 学生增加各学科知识的宽度、 广度而不是深度， 从而最大限度地提升 全体学生的广泛阅读水平，让每个学生在全程 12 年的基础教育中逐 步建立感兴趣的学科方向。 高质量的阅读需要高水平的语文学习， 语 文重点突出中国优秀传统文化。 没有广泛的语文阅读积累是很难完成 的。此外，今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。仅说一个例子。你原来参加高考做数学卷子可能所

4、有的考题题面 只有 2000多字，以后的题面阅读量也许会有 5000多字甚至更多， 你 的阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响， 有的考生甚至连题都没时间做完。 而语文、 阅读的这一切将反映在今 后所有高考科目中。有趣的是，据了解，在北京，原来通过奥数掐尖来的很多知名重 点中学正在前所未有地通过多种办法去迫不及待地提高那些奥数牛 孩的语文和人文素养。3、中高考考查学生多年的积累明显降低考试难度而增加考试宽以后的高考、中考，你在小学学的内容也是必考内容，明显降低 中考、高考的考试难度，通过中考、高考的强势变革引导学生从幼升 小开始广泛阅读、见多识广，增加考试的范围、广度而不是

5、难度，纠正目前全国上下几十年来早已根深蒂固的课内外教学的 “奇、难、偏、 怪“问题。简单地说就是 作为学生你该掌握的就必须掌握、最基 础的知识必须掌握，必须掌握的还要掌握牢固。降低学生平时学习负担， 摒弃在全国普遍存在的 9 年义务教育畸 形掐尖的严重现象， 构建符合学生成长和年龄阶段正常、 合理的教育 环境，逐渐修补早已破坏深重的国家教育生态。为展现国家的决心和实施的力度， 2017 年 9 月新学年开学，全 国上下中小学学校教材全都采用重新制定的新版本， 以对接国家教育 的重大变革。今后，主要学科的考试将不再有考试大纲，哪个学生的 知识越宽广、 体系越健全而不是越艰深， 哪个学生就会成为教

6、改重大 变革最受益的群体成员。4、“高考指挥棒 ”将完全指向全面素质教育中国教育将有 3 个重 大质变第一，全面素质教育的首要关键是不会再用一把尺子选人了。以后的新高考、中考不再完全以分数作为选拔人才的唯一依据。原来只用分数这一把尺子选人，淘汰了太多本不该淘汰的 “精英 “，严 重导致中国人口众多而成材率却明显偏低。 一个明显的改变是， 新高 考方案中有一个很大的亮点就是实行分类考试， 也就是高职院校与普 通高校的考试招生分开进行。说白了就是，一个人喜欢干什么、适合干什么、能干什么、想干 什么就去接受与之对应的高等教育。 但是目前受传统观念的影响， 中 国的老百姓普遍不认可高等职业教育，他们总

7、感觉职业院校低人一等，所以新高考方案中的分类考试没有引起足够的反响， 也没有起到 应有的作用。北京已经在目前的高考中实行了高中 ”直升 “高职院校、 高校”外培“、”双培“计划，越来越受到社会和家长的瞩目。北京市西 城区甚至在自己的 “十三五 ”教育规划中在全国率先提出了 ”大国工匠的理念和实施策略。第二，每个学生从幼升小开始培养兴趣、特长、爱好将成为全面 素质教育重中之重。中国今后的高考录取将完全改变旧有的录取模式， 先取消三本院 校，并逐步实施按照专业录取， 改变一直持续至今的按照一本、 二本、 三本院校分数线录取的方式。2017 年先行试点新高考的浙江省， 每个学生将可填报 80个专业，

8、就是要充分挖掘出每个考生真正的兴趣、特长、爱好等的方向，北京 及全国其他地方 2020 年也已经正式确定采取这样的大学录取方向。要想给自己的孩子选到最好的专业方向， 最大限度确保孩子从 “成人 ” 到“成才 ”再到“成功”，兴趣、特长、爱好的建立必须从小不间断发现、 引导和培养，幼升小时就成为开始学校这方面教育培养的起点。5、以全国最优质的高中教育学校为杠杆撬动 9 年义务教育的均 衡，引导教育模式的改变偏重搞全面素质教育而放弃传统的应试教育， 题中应有之意必然 是降低小升初的强选拔性，使小学、初中教育逐步均衡并优质。其中 有三大举措目前看是最见效的。第一， 将普通小学纳入优质教育学校或教育集

9、团并实现直升优质教育初中校；第二，强推贯通培养。不仅小升初有优质初中校直升，初中校的 学生也会建立直升优质高中的机制，以北京为例， 2018 年就会逐步 开始推进；第三，通过 “校额到校 ”机制，让更多普通初中校的学生能进入重点高中校就读。目前山东青岛的校额到校比例已经达到了65%。6、教育体制正在向培养拔尖创新人才方向转型恢复高考 40 年，改革开放近 40年，当时中国各方面人才曾极度匮乏，因此中国教育这 40 年来亟需 “复制”大量人才，这种人才复制 的教育培养机制为中国经济的高速增长发挥了极其重大作用。随着自然资源消耗持续加剧、环境污染日益深重、GDP迅速回落, 目前的中国最急需的就是创

10、新， 创新要靠拔尖创新人才， 拔尖创新人 才的培养需要相适应的教育体制和机制， 欧美主要发达国家拔尖创新 人才层出不穷，从产出概率来讲远胜我们，应试教育是封闭的教育， 封闭的教育难以造就开放的环境从而产生大量拔尖创新人才， 中国教 育的大变革可以说是迫不及待了，也时不我待！7、应试教育 “公平”，素质教育 “虚幻 ”倒逼中国诚信体系的建立有一个事实大家总会提及， 就是说很多发达国家的孩子学的课本 比我们容易多了， 课后玩儿的时间也比我们多， 许多国家还没有统 的类似我国高考的选拔机制， 学生自己写个简历就能申请大学了， 但 人家并没耽误高端、 拔尖创新人才的培养， 获得世界级科技奖的人数 远比我们多得多。别的不说，这从一个侧面更印证了应试教育存在着严重的弊端。不过，当一个制度很公平、看似机会相等的时候，即便它千疮百孔也 很难让人舍弃。其实，大家最担心的是如果真搞了全面素质教育，那 就远不像应试教育那样有分数的严格量化标准了，钱权交易怎么办、 走后门怎么办、权力寻租怎么办？！因此，在我们目前缺乏诚信体系的情况下，搞真正的全面素质教