生物课件生态系统的结构与组成

1、种群,这些组成,什么,种群,第一节,生态系统的结构,学习目标,1,理解生态系统的概念及生态系统整体性,2,掌握生态系统的组成成分,3,理解生态系统的营养结构,自主学习,一、生态系统的概念和范围,1,生态系统的概念,1,由,生物群落,和它的,无机环境,相互作用,而形,成的统一整体,2,地球上最大的生态系统,生物圈,3,生态系统的范围,有大有小,生态瓶,即时突破,以下可以称为生态系统的是,D,A,一个池塘中的所有的鲤鱼,B,一片草原中的所有绵羊,D,金银河水库中的全部生物及无机环境,C,一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物,自主学习,二、生态系统的成分和结构,池塘生态系统,1,以池塘生态系统为例，该

2、生态系统中有哪些,生物,动物、植物、微生物,2,按照它们在生态系统中的作用，将生物分类,生产者、消费者和分解者,3,这个生态系统中，除生物之外还有哪些成分,阳光、空气、土壤和水分等,生,态,系,统,非生物,阳光、热能、空气、水、无机盐等,的物质,和能量,生产者,主要是绿色植物,还有：硝化细菌和蓝藻,生物,成分,动物，包括植食性动物,消费者,肉食性动物、杂食性动物,和寄生动物等,分解者,主要是细菌和真菌,还有：蚯蚓、屎壳郎和白蚁,1,生产者、消费者、分解者的在生态系统中的,作用,生产者是生态系统的基石；消费者能加快生态系统的,物质循环；分解者将动植物遗体和动物的排遗物分解,为无机物,2,生产者、

3、消费者、分解者,的关系,3,根据生产者、消费者、分解者三者的,关系以及与无机环境的联系，请同学们,构建生态系统的结构模型,生态系统的营养结构是什么,食物链和食物网,第,一,营,养,级,生产者,初级消费者,第二营养级,次级消费者,第三营养级,四,第,级,五,消,营,费,养,者,级,三级消费者,第四营养级,1,食物链的第一营养级永远是什么,食物,链中有没有分解者,生产者；无,2,动物只能处于某一固定的营养级吗,不是，根据食物链的不同，营养级别不同,食物链和食物网,次级消费者,第三营养级,四级消费者,第五营养级,初级消费者,第二营养级,三级消费者,第四营养级,次级消费者,第三营养级,初级消费者,植物

4、,第二营养级,许多食物链彼此相互,生,产,者,第一营养级,交错连接成的复杂营养结,构，就是,食物网,1,食物网形成的原因,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食,性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食,2,食物链和食物网的功能,A,生态系统物质循环和能量流动的渠道,B,生态系统保持相对稳定的重要条件,生,态,系,统,的,结,构,小,结,非,生,物,的,物质,水、空气、矿物质等,物质和能量,能量：阳光、热能,主要是各种绿色植物,生产者,将无机物合成有机物,将太阳光能转化为化学能,主要是各种动物,生物,消费者,直接或间接消费生产者制造,群落,的有机物，分多个等级,主要是细菌

5、、真菌等腐生生物,分解者,将有机物分解为无机物供生产,者再次利用,食物链,营养结构,食物网,1,下列哪组生物可和无机环境组成,一个生态系统,C,A,水藻、鸟,B,小鱼、大鱼,C,小草、昆虫、细菌,D,水藻、虾,2,从生态系统的组成成分看，硝化,细菌和蚯蚓属于,A,A,生产者和分解者,B,生产者和消费者,C,消费者和分解者,D,分解者和消费者,3,对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错,误描述是,D,A,水稻是生产者,B,鼠是初级消费者,C,蛇是次级消费者,D,鹰属于第三营养级,4,肉食动物不可能是一条食,A,物链中的第几营养级,A,第二,B,第三,C,第四,D,第五,5,如图在农田生态系统中，其中两条食,物链。如果大量捕食青蛙，造