认识图形二教学设计

1、.复习课第一单元认识图形(二）整理复习教学设计龙泉小学 李华芬 年 月 日 星期 【复习目标】1.使学生认识常见的几种立体图形，知道它们的名称，并能进行辨认和区分这些图形。2.通过动手操作、观察、交流等活动，体会“面”与“体”之间的联系和区别，建立平面图形的空间观念。3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】认识图形，并能够形成对这些图形的表象【教学准备】导学案、教学课件【教学过程】复习内容及教师活动学生活动一、复习铺垫，激趣引入 (4-6)分钟1.师：老师今天带来了一些图形，同学们还记得它们的名字吗？（学

2、生回答）【幻灯片2】2.你能给这些朋友分分类吗？你为什么要这样分呢？第一类我们把它们叫做什么？（立体图形）第二类，我们又把它们叫做什么？（平面图形）揭题：这些都是我们上节课学过的立体图形，这些图形都是由许多“面”来组成的。今天，我们就再来复习一下这些“图形”（板书） 认识图形 以上就是我们一年级所有学过的图形，那么你还知道他们都长什么样子吗？下面让我们一个个来认识一下，再去会会这些老朋友，好不好?个别说认一认 二、整理知识，建构网络 (10-15)分钟1.长方体的复习【幻灯片3】师:上学期，我们学了长方体，哪位小朋友给我们举个列子，说说生活中的哪个物体是长方体？生回答:文具盒.那么我们来看看它

3、有什么特点呢?(课件)四四方方，有6个平平的面，面的大小不一样，无法自由滚动。2.正方体的复习【幻灯片4】同样给我们举个列子，你知道的正方体有哪些？生:积木正方体又有什么特点呢?四四方方，有6个平平的面，每个面大小都一样，无法自由滚动。3.圆柱的复习【幻灯片5】圆柱很可爱，直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，在平地躺着能滚动。例如:粉笔4.球【幻灯片6】圆圆的，在平地上能自由滚动。 三、专项训练，巩固知识 (5-10)分1.长方形的复习【幻灯片7】 师:现在请看画中的长方形，能说一说，它有什么特点吗？生回答:长方形相对的边相等(出示课件)长方形是长方体的一个面。2.正方形的复习【幻灯片8

4、】师:下面的正方形又有什么特点呢？生:四条边都相等正方形是正方体的一个面。同学们学得真不错，拿一张长方形的纸片和正方形的纸片左右或上下对折，你就会发现长方形两条长边相等，两条短边相等，你还发现正方形四条边都相等。3.三角形的复习【幻灯片9】生：三个角、三条边(出示课件图片）4.圆又有什么特点？【幻灯片10】5.平行四边形复习【幻灯片11】平行四边行有什么特点生:两组对边分别平行说一说举例自由说举例自由说举例说一说折一折想一想讨论自由说四、综合测评，融会贯通 (10-12)分钟1.拼一拼，我是小小设计师【幻灯片12】你能说一说下面的图形都是由哪一些小图形拼凑出来的吗?(先让同学自由说)2.选择一

5、幅你最喜欢的图拼一拼。3.数一数、你拼出来的图都有几个什么图形组成【幻灯片13】师：同学们学得真不错，那你能独立完成这几个填空题吗？3. 填空【幻灯片14】 1）长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面 2 ）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）。 3 ）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）。 4）听装可乐的形状是（ ）。4. 判断题对的画“”，错的画“”【幻灯片15-16】（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方 体（ ）（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球（ ）（3）一张复印纸是长方体（ ）（4）老师用的粉笔是圆柱形的（ ）（5）长方形相对的边相等。（ ）（6）正方形四条边都相等。（ ）（7）三角形三条边都相等。（ ）（8）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（ ）（9）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。 （ ）（10）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 （ ）（11）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。 （ ）5.数一数【幻灯片17-19】6.连线【幻灯片20】看课件先说一说再拼图形展示成果动手动脑动口做一做五、总结评价