2016春城关镇古尧小学推进EEPO教学模式记录表(1)

1、2016春城关镇古尧小学推动EEPO教学模式记录表(教学设计)授课科目授课年级一年级授课内容理解整时课 型 方 式要素组合+平台互动授课时间 一课时教学目标知识目标1、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。2、结合生活实际，使学生学会看钟表上的整时。水平目标培养学生的观察水平，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。情感目标建立时间观点，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。教学重点、难点教学重点掌握看整时的方法，准确读写钟表上的整时。教学难点准确、迅速读出钟面时间。教学反思时间对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟

2、表的方法是零碎的、不具体的，这就需要在老师的指导下，提升概括科学地理解钟表的方法。在教学整时的认读时，我依据一年级学生的认知水平，选择了几个特殊的时间，先教学生认读钟面，接着让学讨论、交流，发现这三个钟面的共同特点，学生通过观察对、讨论交流，最后达成共识：这三个都准备一个钟面分针都指着12，当分针指着12时，时针指着几就是几时。每个学生在课前都准备一个钟面的学具，学生在看一看，亲手摸一摸、拨一拨的过程中，自主探索，经历了一个从具体到抽象的学习过程，协助学生相对容易的发现看整时的方法，同时利用知识的迁移，为半时的学习作好铺垫。总的来说灾节课利用学具，调动了学生多种感官参与学习。学生在实际中使用所

3、学知识，密切联系实际，充分体现了数学来源于生活，生活离不开数学。课堂小结游戏巩固主动探索情景导入设计意图教学环节操作流程抓住一年级学生年龄小、喜欢新鲜事物、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散的特点，我设计了色彩鲜艳的课件，采用情境导入法。师：同学们，你们想不想知道自己在学校一天的学习生活情况呢？那老师就带你们一起去看看吧！(播放电脑课件) 问：你的一整天又是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？(板书：理解钟表（一）理解整时) 1利用学生已有的知识经验，充分地展示一个生活中熟悉的时钟，引导学生观察，通过“想-看-说”钟面三个环节，放手让学生自主学习，小组合作大胆说，师

4、生交流，解决第一个知识点。2让学生理解多一些的钟表，学会把知识与实际生活相结合，提升学生的观察水平，即时巩固了新知。1、理解钟面 (1)欣赏完了这么多美丽的钟表，想：钟面上都有些什么？ (2)说钟面。（教师出示大钟面，贴在黑板上）谁来说一说钟面上有些什么？(3)教师小结：时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。 2、理解整时（1）电脑出示(一个钟面时刻：7时)（2）再电脑出示3个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。教师根据学生说的板书：8时3时 6时培养学生用不同的语言描述时间，学生在比较、排序中强化对整时和接近整时的理解，为今后学习几时几分做铺垫。1、拨整时游戏：教师说时刻，学生在学具钟里拨。（小组比赛） 2、完成书上8页第1、2题。（同桌交换改，找个学生做小老师评讲。） 3、找朋友游戏师生共同小结知识，强调看时间的方法，并对学生进行珍惜时间的思想教育。1、这节课你学会了什么？看整时的时间，方法是：分针长长指12，时针指几就几时。还学会了电子钟的整时表示法。2、