我们成功了人教版二年级教案设计

1、我们成功了 ( 人教版二年级教案设计 )教学内容 11、我们成功了课时2 课时教学目标1、认识“讯、传”等14 个生字。会写“申、匹”等 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。重点 1、认识“讯、传”等14 个生字。会写“申、匹”等10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。难点 1、认识“讯、传”等14 个生字。会写“申、匹”等10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪

2、感。教具 1、伸奥成功的专题片。2、生字、词语卡片，课文朗读录音带。教学过程第一课时一、创设情境导入1、板书“成功”，并用这个词练说一句话，说出取得成功第 1页时的心情。2、揭示课题，说说课文中的“成功”指的是什么。3、看申奥成功的专题片，问：看了此片，你想说什么？4、总结学生感想导人：让我们看看课文是怎样描述这激动人心的场面的。二、初读感知1、画读。a自由读，画出生字新词，读一读。b请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。C、画出不理解的内容。2、议读。a同桌或小组读，互相正音、评议。b. 分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。三、指导识字1、课件

3、出示生字，学生自读。2、摆字卡，认识的字摆一边，不认识的字摆另一边。3、小组合作，不认识的字请教同学。4、交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字学生字：专传军挥萝锣、用一拥、包一抱、目一泪。四、朗读感悟第 2页1、美读人情。a老师范读或放录音。b学生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。c相互欣赏有感情地朗读，分享美读的快乐。五、赛读升情。同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。第二课时一、谈话（ 1）联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。（ 2）你喜欢课文中的哪些句子，为什么?二、演读感悟（ 1）细读课文，进入课文描绘的情境。（ 2）举行现场采访

4、活动：一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。（ 3）假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习，再在全班表演。三、巩固练习（ 1）用本课要求写的字口头或书面组词。’第 3页（ 2）读读比比。互一瓦匹一四扬一场拥一用抱一包洋一羊京一景相想（ 3）口头或书面填空：() 海洋 () 北京 () 人们 () 祖国人如 ()歌如（）四、记字、写字（ 1）给 10 个要写的字分类： 两个独体字， 一个半包围结构，一个上中下结构，六个左右结构。（ 2）小组商量如何记字形，如何正确书写。（ 3）分组检查学习结果，方法自定。如，听写、认读、组词、辨字。（ 4）全班抽查。各组派代表上台听写。（ 5）练习书写。教师有重点地进行指导。五、拓展活动“畅想 2019”。到 2019 年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都北京举行，到那时，我们的祖国是什么样子？北京会有哪些变化？同学们有哪些变化？说一说，或者写一写。备注作业布置让学生自主搜集资料，了解奥运、了解北京。板书设计 11、我们成功了2019 年奥运会在中国北京举行我们成功