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文档简介

1、我是苹果教学设计教学目标：1. 认识本课 8 个生字 ; 会写 6 个生字 ; 积累本课 6 个词语。2. 能正确朗读课文。3. 能仿照课文样子，编几句小诗。4. 告诉学生给予别人希望与热情是一种美德。教学重点：学习提出问题：在不理解的地方做上记号，试着提出问题。教学难点：知道：给予是一种美德。教学准备：媒体、生字卡片、录音、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入引新1. 板书课题： 我是苹果齐读课题。2. 师：这篇课文是苹果的自述。猜猜，它会说什么呢 ?生简单交流。二、初读课文，整体感知。第 1页1. 轻声读课文，思考，苹果介绍了什么?指名交流。2. 指名读课文，正音。3. 出示生字，新词

2、。恢：声母是 h; 康：是后鼻音。读词：红艳艳 甜蜜 心窝 充饥探索沙漠恢复共同凝固三、学习课文，提出问题并解答问题。1. 四人小组学习第二节，说说苹果带来的美好情景。根据回答板书：充饥、解渴、恢复健康、愉快生活师引读第二节。默读第二节，试着提问。交流并解答。( 为什么我的微笑挂在孩子的脸上?为什么我的甜蜜流进老人心窝?)因为这些都是苹果带来的美好情景。2. 同桌学习第四节。试着提问。( 为什么我是凝固的汗水、结晶的露珠?为什么我是跳跃的希望、热情的火?)生如不能回答，就由师解答。( 汗水，就能联想到果农劳作; 露珠，露水的滋润。)第 2页( 因 苹果 来美好的情景，把它看称成是希望，火一 的 情。 )引 第四 。苹果把自己看成什么?根据回答板 ：女儿歌 星 珍珠和 壳汗水和露珠希望和火 第四 。四、复 巩固1. 。2. ： 的露珠凝固的微笑痛苦的苹果跳 的汗水晶 的病人甜蜜的希望3 根据板 ，有感情的背 。五、学做小 人。 ( 媒体出示 片 )仿照 文，以“苹果，你” 开 ， 几句 美苹果的 。苹果，你六、 堂作 。填上合适的 。 的 ( )凝固的 ( ) 晶的 ( )跳 的 ( ) 情的 ( )第 3页板书

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