沪科版生命科学高二上7 2有丝分裂课件16

1、第二课时复习目标,1,有丝分裂过程,DNA,染色体、染色单体的含,量变化,2,有丝分裂过程中参与的主要细胞器,3,有丝分裂过程相关知识拓展,4,观察有丝分裂过程的实验,一,DNA,和染色体的关系（一定要理解,染色体,1,个染色体,1,个丝状染色质,1,个,DNA,若干个蛋白质,一,DNA,和染色体的关系（一定要理解,染,色,个染色质,体,1,个,DNA,复,制,1,个染色质,含,2,个,DNA,1,个染色体,1,个,DNA,1,个染色体,2,个,DNA,和本质有区,别吗？其中各含,几个,DNA,和本质有区别,吗,和什么关,系？分析和中,各含有几个,DNA,含,1,含,含,二、有丝分裂过程,DN

2、A,和染色体的数量变化,请按照有丝分裂过程排序并说明具体分裂时期,DNA,数,1,个,2,个,染色体数,1,个,间期,2,个,2,个,1,个,中期,2,个,2,个,后期,个,1,个,末期,1,个,前期,思维提升】、哪几个时期一定是染色体形态,中期、后期,染色体复制发生时期？复制结果染色体加倍吗,间期；否,染色体加倍时期、原因,减半时期、原因,DNA,加倍时期、原因,减半时期、原因,后期；着丝点分裂，姐妹染色单体分离，成为染色体,间期；复制,末期；细胞一分为二,末期；细胞一分为二,含量变化曲线图,含,4N,量,DNA,2N,染色体,间,前,中,后,末,时期,思维提升,1,为什么起始含量用表示,2

3、,注意,DNA,加倍与染色体加倍的画法不同,3,会分析,DNA,与染色体加倍或减半时期及原因,4,注意新老教材减半时期画法的不同,含,4N,量,2N,间,前,中,后,末,时期,看出啥不同了吗,旧,思维提升】分析画出有丝分裂过程中,每条染色体,上的,DNA,含量变化曲线,2,1,每条染色,体上的,DNA,含量,DNA,复制,着丝点分裂,染色单体分离,间,前,中,后,末,时期,1,“？”处应如何表示,2,注意与,DNA,总含量变化曲线的不同了吗,3,解释该曲线中,DNA,加倍与减半的原因,三、染色单体和染色体的关系,间期,染色单,体消失,前期,中期,后期,末期,出现,染,色单体,无染色,形成,染,

4、单体,色单体,思维提升,1,形成,染色单体的时期、原因,间期，染色体复制,1,如问“染色体复制结果”,2,为啥说染色,单体的“出现”在前期？注意间期染色单体,形成,时呈染色质形态,光镜下不可见，,出现,指光镜下可见的染色体形态，所以,2,染色单体消失的时期、原因,后期；着丝点分裂，染色单体分离成为染色体,3,染色体和染色单体的数量比,1:2,或,1:0,分别对应哪些时期,四、有丝分裂过程中参与的细胞器（参与时期及功能,五、有丝分裂过程前牵后联,1,二倍体生物有丝分裂过程中存在同源染色体的时期,所有时期,2,二倍体生物有丝分裂过程中各时期的染色体组组数,间、前、中期,2,组,后期,4,组,末期,

5、2,组,3,后期由分开的染色单体形成的上下两条染色体是否是同源,染色体,NO,是相同染色体,4,有丝分裂过程是否出现基因重组,NO,5,假如一生物基因型是,AaBb,则有丝分裂后期走向同一极,的基因是什么情况,AaBb,这样形成的子细胞才和亲代细胞一样啊,6,哺乳动物精原细胞或卵原细胞的形成是有丝分裂吗,YES,六,实验】观察根尖细胞的有丝分裂,跟踪练习二,A,C,一定牢记,1,5,的相关知识,问题研讨三,1,使用,龙胆紫（醋酸洋红,使染色体呈,紫色（红色,2,经常换水的目的是,防止水中缺氧而导致烂根,3,解离,剪取根尖,2,3,mm,用,解离液,处理,3,5min,使,组织细胞,相互分离开来

6、,漂洗,根尖,酥软,后，用,清水,处理约,10min,清去,盐酸,防止,解离,过度,也有利于,染色,染色,用,龙胆紫（或醋酸洋红,液处理,3,5min,使,染色体着色,便于观察,制片,在载玻片上用镊子,捣碎,根尖，制成装片后，再进行,压片,处,理，使,细胞单层展开,4,使根尖细胞分散开的操作有,解离、捣碎、压片,5,分生区细胞的特点是,细胞呈正方形，排列紧密，有的正在分裂,思维提升,整个根尖任何部位都可观察到细胞分裂吗,分裂部位细胞有什么特点？洋葱鳞片叶表皮细胞,可以作为该实验材料吗？观察动物细胞有丝分裂,常用哪种细胞,制作临时装片分哪四步？在哪步操作后就会,导致细胞死亡,能说出四步中所用试剂或操,作方法及目的吗,该实验在一个细胞就可以观察到有丝分裂的,整个过程吗？原因,跟踪练习,1,C,2,C,3,1