开头结尾强化训练PPT课件

1、1,人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好文章的开头要漂亮、中间要充实、结尾要有力,开头三忌： 1.平平淡淡， 2.唠唠叨叨, 3.无中心论点,2,怎样才能锤炼好的议论文开头呢,1.在平时积累好的开头样式！ 2.积累了好的开头样式后，化用到作文中去。 3.练熟几种开头模式，临场才能运用自如,3,开头实用方法： 1.名言引路+中心论点 2.巧用对比+中心论点 3.引用材料+中心论点,4,罗丹说：“习惯使我们双手灵活，大脑愚笨。”因此我认为要勇于挑战习惯，努力创新。 习惯,5,一碗一筷诠中华 白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是食物千味，吃不完的是人生

2、百态。”中华食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无数文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竟折腰。不妨夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华,6,一碗一筷诠中华 白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是食物千味，吃不完的是人生百态。”就让我们夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华,7,一碗一筷诠中华 白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。就让我们夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华,8,相信自己，也要相信他人 有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人来决定自己的一切；有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目寡听，在错误的泥潭

3、中越陷越深。但我认为两者看似矛盾，却能有机统一，那就是我们既要相信自己，又要相信别人,9,相信自己，也要相信他人 “当局者迷，旁观者清。”我们应当相信别人；“只有自己才最了解自己。”我们不该相信别人。但我认为相信自己和相信别人看似矛盾，却能有机统一,10,从独木桥到阳光道 我看高考,四十载岁月流逝，高考仍然是每一代人心中难以忘却的青春记忆。从千军万马争过“独木桥”到如今千万寒门子弟“跃龙门”的“阳光道”，高考，已演变为我国特有的一种文化现象,文章从“四十年高考”的作文材料引出“青春记忆”，进而归结到“文化现象”的立足点，开篇就显得大气磅礴，非同凡响,11,人道是清光更多一一我看高考,四十年的风

4、和雨，十三亿人的笑与泪。旋踵之间，距高考恢复以历四十载。四十年间，高考“斩去桂婆娑，人道是清光更多。,借用辛弃疾词句为题目，超凡脱俗，吸引阅卷老师眼球,开篇概述高考四十年间的变化，并点明题旨,12,链接】 古今中外文人对“结尾”的论述 1.结句当如撞钟，清音有余。 明许榛 2.终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。 清李渔 3.结尾是文章完了的地方，要文章字虽完了，意义还没有尽，好像听音乐，到了末拍而耳朵里还有余音，那才是好的结尾。若勉强作结，就像行路人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。 叶圣陶 4.好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。 俄托尔斯泰 5.凡文的

5、收尾贵如皇冠。古罗马奥维得,13,结尾要求,一、要有强烈的中心意识。时刻不忘为表现中心服务。 二、应当精炼，短小精悍，当止则止,14,结尾方法,1、巧妙发问式 2、前后呼应式 3 .结尾点题式 4、排比议论式 5、留韵无穷式 6、用诗收尾式 7、表达决心式 8、引用名言式 9、号召劝诫式 10、总结归纳式,15,结尾实用方法： 1.引名言+点题 2.对比（关键词）+点题 3.分论点（排比）+标题 4.引材料+点题 5.对偶、对联（含关键词） 6.诗（五绝，七绝）（含关键词,16,陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(吐出自足成虹霓,17,做大写的人 “人”字，一撇一捺，表现的是人格的张力。而人自然要顶天立地，做一个大写的人，不枉来这世间一遭。我认为，做大写的人，要有敢于正视的勇气，接纳开放的心态以及自强不息的精神。 做大写的人，要有敢于正视的勇气。 做大写的人，要有接纳开放的心态。 做大写的人，要有自强不息的精神。 有了直视自己的勇气，接纳包容的心态以及自强不息的精神，人的人格便会伟大起来，人，自然也是大写的人,18,丝路驼铃，驶向和平 和平高铁，驶向发展未来;丝路驼铃，摇响自信中国,19,长江后浪，今