七年级语文《桃花源记》、《口技》人教版知识精讲

1、用心 爱心 专心 七年级语文桃花源记、口技人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 学习第五单元的17课桃花源记18课口技 第17课桃花源记 （一）作者简介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水，归居之乐见长。作者生活的朝代社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭，陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。 （二）题目解说 桃花源记是桃花源诗并序中的“序”。作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治思想，反映了人民的愿望，桃花源记以其思想，艺术的卓越成就和影响，早已超过正文桃花源诗了，并成为一件独立的，脍炙人口的珍品，也成为陶渊明的

2、代表作之一。 （三）基础知识 1. 读准带点字的读音 缘（yun）溪行 夹（ji）岸 便舍（sh）船 屋舍（sh） 俨然（yn） 黄发垂髫（tio） 便要还家（yo） 郡下（jn） 诣太守（y） 间隔（jin） 为具言所闻（wi） 豁然（hu） 阡陌（qin） 2. 通假字 “要”通“邀”，意思邀请。 3. 一字多义 作 （1）其中往来种作：劳作 （2）设酒杀鸡作食：做 得 （1）便得一山：发现 （2）得其船：找到 舍 （1）屋舍俨然：房屋 （2）便舍船：放弃、离开 寻 （1）寻向所志：寻找 （2）寻病终：不久 志 （1）处处志之：做标记 （2）寻向所志：做的标记 用心 爱心 专心 4. 古今

3、异义 交通： 古义：交错相通。如：阡陌交通 今义：各种运输邮电事业的总称 妻子： 古义：妻子、儿女。如：率妻子邑人来此绝境 今义：专指妻子。 无论： 古义：不要说，更不必说。如：乃不知有汉，无论魏晋 今义：表示条件关系的连词。 绝境： 古义：与世隔绝的地方。如：率妻子邑人来此绝境 今义：没有出路的地方 鲜美： 古义：鲜艳美丽。如：芳草鲜美 今义：食物味道好 去： 古义：离开。如：辞去 今义：往，到 扶： 古义：顺着沿着。如：便扶向路 今义：搀扶 不足： 古义：不值得。如：不足为外人道也 今义：不充足，不满 如此： 古义：像这样。如：诣太守，说如此 今义：这样 5. 成语： 世外桃源、豁然开朗、

4、怡然自乐、鸡犬相闻、无人问津、不足为道。 （四）篇章结构 全文以武陵渔人进出桃花源为线索，塑造了一个幽美的世外桃源，通过这个故事表明了作者对黑暗的社会现实的不满，希望能有一个没有剥削，没有压迫，人人平等，自由快乐的理想社会。 文章可分为三大部分： 第一部分（第一自然段）渔人捕鱼时，偶然发现桃源。 这一段突出了桃花林奇、美的特点，一开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦，为渔人进访桃花源作了铺垫。 第二部分（二三自然段）写渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 这一段中作者先描绘了桃花源优美宁静的生活环境，又描述了桃源人怡然自乐的心境，和见到渔人了解到外境情况时的大惊，叹惋的心情，再加上桃源人

5、的热情好客的淳朴风尚，构成了作者心目中的理想的乐土。 第三部分（四五自然段）写再寻桃源未果。 用心 爱心 专心 这段中的“处处志之”与“遂迷，不复得路”暗示桃花源并不存在，只是人们心目中的一个理想的幻境。 第18课口技 （一）作者简介 林嗣环，字铁崖，明末清初福建人，顺治年间进士，著有铁崖文子集和湖舫存稿。 （二）题目解说 口技是一种用嘴模仿各种声音的民间技艺，在我国已有相当长的历史。口技一文原是林嗣环为他的秋声诗作的序言，文中记叙了一次精彩的口技表演，不仅是一篇出色的记叙散文，也是我国艺术史上的一篇主要资料。 （三）基础知识 1. 正音 少顷（sho qng） 犬吠（fi） 呓语（y） 叱（

6、ch） 齁（hu） 倾侧（qng） 中间（jin） 曳（y）屋许（h）许声 几欲先走（j） 2. 多义词 坐 （1）满坐寂然 坐通“座”座位，名词 （2）口技人坐屏障中 坐：动词 乳 （1）妇抚儿乳 乳：喂奶 （2）儿含乳啼 乳：奶头 妙 （1）众妙毕备 妙：妙处，名词 （2）以为妙绝 妙：奇妙，形容词 绝 （1）以为妙绝 绝：到极点 （2）群响毕绝 绝：断，停止 指 （1）手有百指 指：手指，名词 （2）指其一端 指：指出，动词 善 （1）京中有善口技者 善：擅长 （2）择善而从 善：优点，长处 3. 古今异义 会 古义：适逢，正赶上 例：会宾客大宴 用心 爱心 专心 今义：聚集，见面 是

7、古义：这，此 例：当是时 今义：判断动词 少 古义：稍微 例：意少舒 今义：数量不多 稍稍 古义：渐渐地 例：稍稍正坐 今义：稍微 间 古义：夹杂 例：中间力拉崩之声 今义：间隔 虽 古义：即使（表假设） 例：虽人有百手 今义：虽然（表转折） 走 古义：跑 例：几欲先走 今义：行走 4. 表示声音的词 力拉崩倒、（劈里啪拉）、许许、呼呼 5. 表示时间的词语 表示突然发生：忽 忽然 表示几件事同时发生：一时 表示两件事相继发生：既而 表示在特定的某个时间之内发生：是时 表示过了很短的时间就发生：俄而，少顷，未几 （四）主题 本文是三百多年前在北京城里一次口技表演的真实记录，通过对口技表演中各种

8、声音的生动逼真的描摹赞扬了京中口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。 （五）结构 全文分为三大段 第一段（第1自然段）：交待口技表演者和演出的地点、设施、道具以及听众的情况，渲染开演时的气氛，这段中“善”字总领全篇，全文的展开就紧扣一个“善”字。 这段中用四个“一”列数道具，暗示道具的简单来衬托口技表演者的技艺高超。 第二段（24自然段）：主要描写精彩的口技表演和宾客的反应，三个自然段描绘了三个场景： 梦中惊醒； 渐入梦乡； 火起群乱 三个场景也可以理解为三层，每一层都依照一定的顺序写出声音的变化，并采用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，紧扣文章开头的“善”字，突出了口技表演者

9、的技艺高超。 第三段（第5自然段）：写表演结束的情景。 这里再次描写道具的简单，与文章的开头段相呼应突出主题。 用心 爱心 专心 【模拟试题】（答题时间：45分钟） 第17课桃花源记 一. 给下列带点的字注音 1. 豁然（ ） 2. 平旷（ ） 3. 俨然（ ） 4. 阡陌（ ） 5. 垂髫（ ） 6. 怡然（ ） 7. 刘子骥（ ） 8. 诣太守（ ） 二. 解释下列句中加点词语： 1. 落英缤纷（ ） 2. 初极狭，才通人（ ） 3. 屋舍俨然（ ） 4. 有良田美池桑竹之属（ ） 5. 便扶向路（ ） 6. 问所从来，具答之（ ） 7. 欣然规住（ ） 8. 后遂无问津者（ ） 9. 阡

10、陌交通（ ） 10. 不足为外人道也（ ） 三. 写出下面句中加点词语的古义与今义 1. 纤陌交通 古义： 今义： 2. 率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 3. 乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： 四. 根据下面具体的语言环境，辨析加点词语的词义 1. ?）船（舍便）俨然（舍房 2. ?）延至其家（复余人各）出焉（复不 五. 请把下列句子省略的主语填在括号内 1.（ ）便舍船，从口入。 2.（ ）见渔人，乃大惊，问所从来。 3.（ ）具答之，（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。 4. 此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。 六. 与原文不同的一句是（

11、） 用心 爱心 专心 A. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 B. 林尽水源，便得一山，仿佛若有光。 C. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 D. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 七. 判断题（正确的画“”，错误的画“”） 1. 陶渊明是东晋著名诗人。（ ） 2. 桃花源记选自陶渊明集，原是桃花源诗并序中的“序”。（ ） 3. 文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，从访问桃源，到发现桃源再到离开桃源。（ ） 4. 桃花源记虚构了一个与黑暗现实相对立的美好境界，寄托了作者的政治思想，反映了广大人民的意愿。（ ） 八. 选择题： 1. “此人一一为具体所闻，

12、皆叹惋”，“叹惋”的原因是（ ） A. 村人叹惋是因为渔人告诉了他们外面的情况。 B. 村人叹惋渔人竟然知道世上这么多事。 C. 桃花源中人与世隔绝，不了解自秦至晋这一历史时期的世道变化，他们为外面的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。 D. 桃花源中人为朝代更迭、世事剧变而叹惋。 2. 渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人，“寻求所志，不复得路”的原因是（ ） A. 渔人“志”得不准，故难以寻找。 B. 说明渔人有意捉弄地方官员。 C. 让人觉得桃源的似有而无，似真而幻，暗示桃源是虚构的。 D. 暗指“桃源”的人心存戒心，不愿意让外人知道

13、他们的藏身之地。 九. 阅读语段并回答问题： 见渔人， 大惊，问所从来。 答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来些绝境，不复出焉， 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1. 从下面备选答案中选择恰当的词，将其序号填在句中横线上。 A. 遂 B. 乃 C. 咸 D. 具 2. 为下列加点字注音。 （1）邑人（ ） （2）间隔（ ） （3）此中人语云（ ） （4）便要还家（ ） 3. 解释下列加点字。 （1）便要还家（ ） （2）不足为外人

14、道也（ ） 4. 下列句子翻译有错误的一项是（ ） A. “率妻子邑人来此绝境。” 译文：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。 用心 爱心 专心 B. “乃不知有汉，无论魏晋。” 译文：无论汉朝还是魏朝晋朝都不知道。 C. “此人一一为具言所闻。” 译文：这个人为他们详细介绍了自己所听到的事。 D. “此中人语云。” 译文：这里的人告诉他说。 第18课口技 一. 为句子中加点字注音： 遥闻深巷中犬吠（ ） 其夫呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） 满坐宾客无不伸颈（ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 曳尾许许声（ ） 几欲先走（ ） 二. 解释句子中加点词语： 其夫呓语（ ） 妇抚儿乳（ ） 妇拍而呜

15、之（ ） 不能名其一处也（ ） 三. 解释句子中加点的词： ?）绝（妙以为）毕备（妙众 ?）（绝群响毕）（绝以为妙 四. 解释句子中加点的词： 施八尺屏障（ ） 夫叱大儿声（ ） 宾客意少舒（ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 曳屋许许声（ ） 几欲先走（ ） 五. 解释句子加点的词： 会宾客大宴（ ） 但闻屏障中抚尺一下（ ） 微闻有鼠作作索索（ ） 虽人有百手（ ） 六. 按要求给下面表示时间的词语归类： 少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 1. 表示突然发生：（ ）（ ） 2. 表示几件事同时发生：（ ）（ ） 3. 表示两件事相继发生：（ ） 4. 表示在特定的某个时间之内发生：（

16、 ） 5. 表示过了很短的时间就发生：（ ）（ ）（ ） 用心 爱心 专心 七. 读下面一段话，划出语段中描写的声音，用自己的话写出是什么声音。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声。儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 1. 声 2. 声 3. 声 4. 声 5. 声 6. 声 7. 声 8. 声 9. 声 【试题答案】 第17课桃花源记 一. 1. hu 2. kung 3. yn 4. qin 5. tio 6. y 7. j 8. y 二. 1. 繁多交杂的样子 2. 通过 3. 整齐的样子 4. 类 5. 沿，顺着 6. 详尽 7. 计划 8. 渡口 9. 田间小路 10. 值得 三. 1. 交错相通；各种邮电运输事业的总称 2. 妻子、儿女；男子的配偶 3. 不要说，更不必说；条件关系的连词 四. 1. 房屋；放弃，离开 2. 再；又 五. 1. 渔人 2. 村人 3. 渔人；村人 4. 村人；渔人 六. B 七. 1. 2. 3. 4. 八. 1. C 2. C 用心 爱心 专心 九. 1. B；D；C；A 2.（y）（jin）（y