江苏省高考历史一轮专题复习 两次工业革命共33张

1、两次工业革命,江苏省高邮中学,学习目标,1,了解两次工业革命的基本史实，理解工业革命的深刻动因及工业,化时代来临的历史意义，培养学生初步运用,唯物史观,分析评价历史,问题的能力,2,借助历史图片和历史史料，展示两次工业革命的背景及发明，探,讨其对资本主义世界市场发展的影响，涵养学生的,时空观念和史料,实证,素养,3,运用唯物史观分析两次工业革命带来的社会进步和社会问题，引,导学生全面、客观地看待两次工业革命产生的影响，提高学生运用,唯物史观,解释历史,的能力,4,通过学生分享瓦特、史蒂芬孙、富尔顿、爱迪生、本茨、莱特兄,弟等众多科学家的发明过程或成长故事，涵养学生敢为人先、孜孜,求索、坚定信念

2、的,家国情怀,知识概览,第一次工业革命,1,史料,英国拥有,很大的、不断扩大的市场英国还拥有更多的,可作工业革命资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流,入其他任何国家的都多由于行会较早瓦解，由于对传统的条块,农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力贫穷的农民们失去,了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则,就不得不去城里找工作,问,史料体现英国工业革命爆发的哪些条件,提示,1,市场条件,18,世纪中期，英国成为最大的殖民帝国,2,资本条件：殖民掠夺和扩张、圈地运动积累了大量财富,3,劳动力：圈地运动为其提供的自由劳动力条件,夯基础,第一次工业革命,2,英国圈地运动被称为“

3、羊吃人的运动”，是英国资产阶级用暴力,手段强迫农民与土地分离的过程,问,圈地运动对英国工业革命的发生有何主要作用,提示,为其提供了劳动力、资本、国内市场及原料条件,3,有人认为：“没有瓦特，就没有工业革命。”结合史料和所学知,识，谈谈你对瓦特贡献的认识,提示,瓦特改良蒸汽机，使工厂摆脱了自然地理条件的限制，便利,了机器的使用和推广，促进了交通运输业的发展，使人类历史跨入,了“蒸汽时代,夯基础,第一次工业革命,提示,改变了政治结构,自由主义改革运动兴起,巩固了资本主义各,国的统治基础。改变了阶级结构,产生了两大对立的阶级。改变,了东西方的国际格局,使东方从属于西方。改变了经济地理状况,推,动了城

4、市化的进程,4,工业革命是一次技术革命,也是一次社会革命,问,1,工业革命是“社会革命”的原因有哪些,2,社会变革学派认为：工业革命的实质是以竞争代替了先前主宰着,财富的生产与分配的规章条例。比技术革新影响更深刻的，是,经济社会运行规则的变化。这里的“经济社会运行规则”是指,A,工厂制组织形式,B,自由主义经济,B,夯基础,第一次工业革命,5,下图,19,世纪晚期海外贸易示意图”显示,19,世纪中后期英国不仅,拥有广阔的原料产地，而且拥有广阔的,资本主义,世界市场,形成，英国居于这个世界市场的中心,问,英国成为“世界工厂”的主要原因是什么,提示,工业革命的开展,自由贸易政策的推行,等,初步,世

5、界市场,夯基础,第二次工业革命,各国生产的互补性，联系密切,条件,工,业,革,命,体系的形成原料、市场条件,交通运输革命,条件,国际交流准则保障机制,资,本,主,义,世,界,市,场,初,步,形,成,殖民,技术,物质,6,完成工业革命对世界资本主义世界市场影响示意图,夯基础,第一次工业革命,7,下图是,19,世纪英国一个新兴工业城市，它体现工业革命的消极影响,是什么,提示,生产力的发展，自然资源的被过度开发,以煤为燃料的蒸汽机车和蒸汽轮船的出现，造成严重的环境污染,人与自然的矛盾开始日益突出,夯基础,第二次工业革命,提示,第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学与技术尚未真正

6、结合；第二次工业革命期间，自然科学的新发展,科技发明开始同工业生产紧密地结合起来,1,第一次工业革命时,的种种发明，极少是由科学家作出的，相反,它们多半是由响应非凡的经济刺激的、有才能的技工完成的。不过,1870,年以后，科学开始起了更加重要的作用，可以说,1870,年以后,所有工业都受到科学的影响。”第一次工业革命与第二次工业革命相比,科技发明有何不同特点,夯基础,第二次工业革命,2,读下图，概括哪四个方面的具体发明成果，谈谈你的发现,一个时代,电气时代,两个中心,美国和德国,三个特点,科学与技术相结合,几个国家同时开始、部分国家,交叉进行,四点成就,电的广泛使用；内,燃机创制和使用；化学工

7、业的,发展；钢铁工业的进步,五个新兴行业,电力、石化,汽车等工业、电器制造业,夯基础,第二次工业革命,3,史料,化学工业的卡特尔化是按照以下途径进行的：管理的集中,以保证少数上层领导人大权独揽来维持规定的价格标准；消除竞争,以杜绝外国竞争的保护关税来保证在市场上的稳固地位；以较少数,企业，但进行大规模生产的方法，来实现生产率的提高,1904,年，六个大公司统治着德国化学工业市场，它们组成了两大卡,特尔,问,1)“卡特尔”是一种怎样的生产组织形式？怎么产生的,提示,垄断组织。第二次工业革命极大地提高了生产力,生产和资,本日益集中,从而产生了新的生产组织形式,2,其实质是什么？有何主要影响,提示,

8、实质是资本主义生产关系所作的局部调整，促进了资本主义,发展，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段,夯基础,第二次工业革命,4,史料,英国御厨为国王开出的“圣诞节布丁”的配方,部分,中，无籽,葡萄源自澳大利亚，带籽葡萄干源自南非，红糖源自西印度群岛，布,丁香料源自印度，苹果泥源自加拿大，面粉则源于英国,问,概括指出该配方反映了什么历史趋势？列举推动该趋势形成发展,的历史因素,提示,趋势：世界市场逐步成型,或经济全球化的发展,因素：新航路开辟；殖民扩张；两次工业革命的推动；资,本主义经济发展；交通与通讯的进步,夯基础,第二次工业革命,5,史料,19,世纪晚期起，资本主义列强在资本输出、掠夺性贸易,再

9、加上海陆交通和通讯事业的大发展，最终摧毁了一切落后国家和,民族的堡垒，瓦解了它们的传统自然经济，从而把所有国家和地区,都纳入了资本主义世界经济的轨道,问,1,史料说明世界市场形成的重要途径有：国际贸易、殖民掠夺,新式,和通讯事业的发展,提示,根本动力,工业革命及科技的进步。直接动力,殖民扩张,交通工具,2,资本主义世界市场形成的根本动力及直接动力是什么,夯基础,世界市场形成过程,示意图,信息提取,资本主义世界市场的形成经历,新航路的开辟、蒸汽时代、电气时代,三个阶段，殖民扩张更是世界市场形成的重要途径,时空定位,1765,1840,1866,19,世纪末,20,世纪初,工业,革命,第二次,工业

10、革命,世界市场,初步形成,世界市场,最终形成,议会改革,鸦片战争,瓜分世界,洋务运动,太平洋,印度洋,太平洋,19,世纪后期,英国,海外贸易,图,英国,史料,下图反映了,16,20,世纪地球的变化。有人说地球“变”得越来越“小,也有人说世界似乎“变”得越来越“大”。请基于,时空,从国际贸易的角度,解释,世界似乎变得越来越大”这一观点,提示,1,新航路开辟后，经济文化交流日益密切,2,工业革命促,进资本主义世界市场初步形成，世界各地之间的联系越来越多,3,第二次工业革命推动资本主义世界市场最终形成，交往形式也日益,丰富,4,布雷顿森林体系的形成以及关贸总协定的建立，使世界贸,易进入体系化和制度化

11、的新阶段,主题研讨,研讨,1,从,历史解释,角度认识工业革命的爆发及其对社会转型的影响,素养解读,1,工业革命首先爆发于英国的条件,2,从社会转型视角分析工业革命的影响,对点训练,2018?课标全国,34,传统观点认为，英国成为工业,革命的发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来,有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提,出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关于工业革命首先在英国发生的认识,A,只能有一种正确合理的观点,B,随着研究视角拓展而趋于全面,C,缺少对欧洲其他国家的观察,D,后期学者研究比传统观点可信,B,研讨,2,从,史料实

12、证,角度解读工业革命的影响,素养解读,1,工业革命推动英国社会转型的表现,2,工业革命对整体世界的影响,对点训练(2019?安徽皖智教育联考,欧洲某一时期，社会上不再希,望妇女外出工作，相反鼓励妇女献身于传统的事业，如养育子女、管,理家庭，以及保留传统家庭的价值观。这一时期形成这种家庭价值观,的主要原因是,A,固守农耕社会的家庭模式,B,工业发展影响家庭观念,C,经济发展提升了妇女地位,D,女权运动冲击家庭结构,B,研讨,3,从,唯物史观,角度分析两次工业革命及对世界市场的影响,素养解读,1,两次工业革命的影响,2,辩证分析资本主义世界市场的影响,对点训练(2018?海南单科,19,伴随着第二

13、次工业革命的进行，大,众休闲文化在欧美出现，戏院如雨后春笋般建立起来，喜剧和音乐剧,吸引了成千上万的观众，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点,这反映出当时欧美,A,城市化进展显著,B,贫富差距逐渐消除,C,工业化开始启动,D,工人福利得到保障,A,12,英尺的战利品,是美国一位摄影家于,1908,年拍摄的。图中,几位伐木工人正骄傲地,炫耀即将被他们伐倒的,巨树。巨树轰然倒下,随之而来的是自然对人,类的惩罚,恩格斯说,我们不要过分陶醉于我们人类对,自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自,然界都对我们进行报复。,资源分享,阅读书目,1,美,斯塔夫里阿诺斯全球通史,2,齐世荣、钱乘旦、张宏毅主编,

14、15,世纪以来世界九强,兴衰史,3,大国崛起（历史纪录片,4,许永璋世界近代工业革命,1,史论观点,工业革命的影响,工业革命对于发生国的社会，甚至对于整个世界都产生了重大影,响，有着难以估量的改造作用。工业革命不像政治革命那样，会产生,强烈的冲击波，并引起局势的大动荡。但是生产力超乎人们意料的发,展，工业化、城市化带来的巨变，展现出一种前所未有的机制，推动,着整个社会的演变。仅仅数十年间，以乡村和农业为主体的经济体制,就变成了以城市和工业为主体的经济体制，使人们的生活以及国家的,经济地理状况都大为改观了。新城市的兴起，旧城市的改造，农村人,口向城市的大量流动，工业产值大大超过农业产值的现象，对

15、外贸易,在国民经济中的地位大幅度提高，人们的价值观、择业标准明显改变,等等，都使身处其境的人们大为惊讶。有人发财了，更有人破产了,真是“几家欢乐几家愁”。但是，当时任何人都不能够阻挡这个趋势,只能去适应它，即便是执政者也无法例外。这种全面深刻的社会变化,正是人类历史从农业文明向工业文明过渡的表现,朱汉国,拓资源,2,史论观点,工业革命对文化思潮的影响,19,世纪,30,年代以后，在,哲学,领域，马克思创立了辩证,唯物主义和历史唯物主义的理论体系；孔德创立了唯心主,义的实证主义哲学。在,文学,领域，批判现实主义先是与浪,漫主义齐头并进，以后则逐渐取而代之成为主流。在,史学,领域，实证主义成为法、

16、英最主要的学术流派,马克垚,拓资源,3,史论观点,对第二次工业革命的质疑,有学者对传统的第二次工业革命概念提出质疑,认为第,二次技术革命,1870 -1914,年,通过设备更新、技术升级强,化了第二产业在三大产业中的支配地位,也给第三产业增添,了新兴部分,但并未带来三大产业之间的另一次结构转换,质,变,因此不能称为第二次工业革命,杨宁一历史学习新视野,新知识,拓题源,4,观点争鸣,对英国工业革命的,新认识,观点一,罗伯特,L,海尔布隆厄在经济社会的起源中说：在许多方面,英国已经具备了发生工业革命的条件。不过，最终将工业革命从可能变为,现实的却是一群新贵，他们抓住了历史的潜在机遇，改变了自己的命运与,声望。当时，所有人都热衷于扩张、热衷于发展、热衷于投资。他们,全都关心技术进步和生产过程。莫兹利工厂里的一名雇工说：“看莫兹利,操作任何一种工具都是令人愉悦的，他最拿手的是使用,18,英寸的锉刀。,瓦特不知疲倦地试验着他