苏教版五年级下册第三单元复习课件1.ppt

1、苏教版语文五年级（下册）,第 三 单 元,9、海伦凯勒,11、郑和远航,12、司马迁发愤写史记,13、精度与略读,练习3,10、二泉映月,9、海伦凯勒,回忆一下：本课的哪些内容是我们复习的重点？,一、多音字： 扎:zh(扎实) 散:sn(散文) 刹:sh(刹车) z(包扎) sn(散步) ch(古刹) zh(挣扎) 二、重点解释： 夜以继日:日夜不停. 不屈不挠:形容十分顽强.,三、填空 1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄 。表现了她 的学习精神和生活态度。 2、引号的作用：A、表示引用 B、表示强调 C、表示特 含义 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。（ ） 她用这样

2、动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（ ） 海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”（ ） 3、表示勤奋学习的成语： 、 。,海伦凯勒,不屈不饶,B,C,废寝忘食 、悬梁刺股,引锥刺股、 凿壁偷光。,A,4、海伦凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了 部著作，被美国时代周刊评为20世纪美国 ， 。 5、她的自传 ，也许我们的心灵之光将由此被点燃。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 等，我也会常用 。 。等名言警句来激励自己与困难作斗争。,14,十大英雄,偶像,假如给我三天光明 ,阿炳 、张海迪、 桑兰,宝剑锋从磨砺出,梅花香自,苦寒来,10、二泉映月,说说你认为这

3、一课那些内容是必须理解和掌握的？,一、多音字 强:jing(倔强) 当:dng(当铺) qing(强大) dng(当然) qing (勉强、强人所难) 二、重点解释： 静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉 沉在水底。 坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利。 饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰 难困苦。,1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、向往光明、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,3、起初，琴声委婉连绵

4、，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,10、郑和远航,看到课题，你想知道什么呢？,郑和是什么样的人？ 郑和远航到底有多“远”？ 远航途中发生了哪些事情？,11、郑和远航,默读课文思考：本课我们复习的

5、重点是什么？,10、郑和远航,看到课题，你想知道什么呢？,郑和是什么样的人？ 郑和远航到底有多“远”？ 远航途中发生了哪些事情？,一、重点解释 浩浩荡荡: 形容水势大或广阔、壮大， 声势大。 严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势， 等待来犯的敌人。 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险的情况 或处境变为平安。 扶老携幼：携，拉着。搀着老人，领着小孩。 惊叹不已：已，停止。因为惊异而发出的感 叹久久不止。形容感受至深。,10、郑和远航,看到课题，你想知道什么呢？,郑和是什么样的人？ 郑和远航到底有多“远”？ 远航途中发生了哪些事情？,二、填空 1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次

6、远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。 2、本文第一部分是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。 3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。 4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定至若、机智勇敢。,司马迁发愤写史记,12、司马迁发愤写史记,请尝试复述一下课文！,司马迁发愤写史记,一、多音字 横hng(飞来横祸) 血xu(血溅墙头) hng(横竖) xi(流血) 二、重点解释 前无古人:前人从来没有做过的。 悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在 一起。,司马迁发愤写史记

7、,三、填空 1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。 2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,忍辱负重，耗费13年的时间,写成52万字的辉煌巨著史记的事,表现了司马迁忍辱负重、矢志不渝的精神。,司马迁发愤写史记,史记中的故事： 荆柯刺秦、四面楚歌、纸上谈兵 破釜沉舟、指鹿为马、约法三章 毛遂自荐、霸王别姬、卧薪尝胆 负荆请罪、完璧归赵、公仪休拒收礼

8、物,13、精读与略读,一、解释 一目十行：形容看书级快。 走马观花：比喻粗略地观察事物。 浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。,二、填空 1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，只要我们善于把这两种阅读方法结合起来，就能取得最佳的读书效果。 2、一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。略读就是大略地读。略读又是精读的基础。略读常采用 默读 的方式。,阅读上下五千年,谁来区分一下史记和上下五千年内容？,上下五千年中的历史故事： 大禹治水、郑和七下西洋

9、、 越王勾践卧薪尝胆、 刘备三顾茅庐 林则徐虎门销烟、李广射虎,练习3,想一想：本练习的重点你知道吗？,草圣：汉代张芝，唐代张旭， 现代于右任，林散之 书圣：王羲之，其子王献之，王徽之。 楷书四大家：欧阳询，颜真卿， 柳公权，赵孟 頫 宋四家：米芾，苏轼，黄庭坚， 蔡襄（另说蔡京）,令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五洲四海 心悦诚服,令出如山：命令一发出就一定彻底执行 振臂一呼 (zhn b y h) 解释：振：挥动。挥动 手臂呼喊（多用在号召）。 浩浩荡荡 (ho ho dng dng) 解释：原形容水 势广大的样子。后形容事物的广阔壮 大，或前进的人流声势浩大。 络绎于途 ：路途中断断续续都有人。 惊涛骇浪 (jng to hi lng) 解释：涛：大波 浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比 喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 水土不服 (shu t b f) 解释：对于一个地方的 气候条件或饮食习惯不能适应。,讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此友好往 来(多指国与国之间) 观风问俗：查看询问当地的风俗。 奇珍异宝 (q zhn y bo) 解释：珍异难得的宝物。 互通有无 (h tng yu w)