2021年两磨三悟反思型集体备课实施方案

1、 精编范文 两磨三悟反思型集体备课实施方案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。两磨三悟反思型集体备课实施方案 本文简介：“两磨（模）三悟反思型”集体备课实施方案?20_、9一、指导思想为确保“以人为本, 自主合作”快乐课堂教学理念的有效落实和“四段一评”课改教学两磨三悟反思型集体备课实施方案 本文内容：“两磨（模）三悟反思型”集体备课实施方案?20_、9一、指导思想为确保“以人为本, 自主合作”快乐课堂教学理念的有效落实和“四段一评”课改教学模式的推进深化, 学校决定改革备课制度为教与学的改革做保障。本学期起,

2、开展“两磨（模）三悟反思型”集体备课活动。旨在通过“以悟领模、以悟带磨、以悟促教”等形式, 发掘教师个性, 打造精英团队, 实现“资源共享, 团结协教、专业成长”。（此备课活动暂时在语数学科中开展, 鼓励其他学科进行尝试）二、活动目的1、继续推进“四段一评”课堂教学改革, 变传统课堂为快乐课堂。2、减轻教师负担, 变机械抄写备课形式为研究教材学生和反思教学行为的过程。3、倡导“自主、合作、探究”的学习方式, 实现学习自主高效。?三、“两磨（模）三悟反思型”集体备课解读?1、模课在学习中起步；磨课在行动中磨练；悟课在思考中升华。?2、“两磨（模）”即指集体备课的主要环节：?教师初备“四段一评”模

3、型课。?备课组定时定点议课磨课。?“三悟”指备前研读课标教材、备中研究程序学情、课后反思方法策略。“三悟”是教师将预设初案、研磨议案与自身特点相结合并形成个案的反思调整过程, 是“两磨（模）三悟反思型”集体备课的核心, 贯穿备课活动始终。三、领导小组：组?长：执行组：备课组长（语文）：付海燕?备课组长（数学)：四、基本程序1、流程：初备模课悟教材团队磨课悟教与学资源共享再备凸显个性课堂实践悟得失2、具体操作办法：备课组长需根据学期计划及组内教师实际, 合理分配工作量, 确定单元或课时主备教师（其他教师为辅备教师）；主备教师利用假期时间搜集与课资源并将之与课标、教材、学生实际相结合精心设计“四段

4、一评”模型课教案（含单元教学计划、课时教学设计、板书设计、练习设计、课件制作等）；主持人按时组织集体议课磨课活动, 主备教师为中心发言人进行说课（教材分析、目标、程序、学点、考点等）, 辅备教师提出各自见解和修改意见, 对有分歧的问题集中讨论, 尽量达成一致；主备教师根据大家讨论的意见当场修改批注, 会后及时生成定案后拷贝备课组长处并发给辅备教师；课前教师梳理集磨教案流程并结合个人特点形成凸显个性的简案, 即二次备案。授课后, 写好教学反思笔记, 为下次集体备课做准备。四、具体要求备课组：1、备课立足于个人精备, 学科备课组研磨再备为形式进行, 介于开学工作较多, 建议主备教师利用假期潜心钻研

5、, 精心设计, 高效完成备课任务。2、备课组每项任务与完成时间由备课组长协调安排, 科任教师不得随意调换或懈怠, 在进行集体研磨活动时不得无故缺席、迟到、早退。3、每学期, 备课组召开一次公开的集体研磨活动, 遴选一名教师作一节集体备课展示课, 组织两次该年级学生月考工作, 及时进行试卷分析（阅卷工作量计四次作业批改）, 以便进一步改进教学方法, 弥补不足。5、备课组教案需以统一的集体备课学导案形式呈现, 采用宋体小四号字, 排版尽量紧凑、设计要美观, 双面打印。?相关的多媒体素材打包在文件夹。二次备案和教学反思都应在输出后的纸质稿上完成, 二者的质与量是衡量优秀教案的标准。备课组长：1、科学

6、分配科任教师备课任务, 制定学期教学计划, 学期初, 组织第一次集备活动讨论计划进度安拍以及任务布置与表册填写等、及时拷贝与课资源, 学期末上交教务处, 以便构建“教师备课资源库”。（需打包的电子资源含：学期计划进度、学导案、课件等）2、按时组织开展每周一次的集体研磨活动, 并做好开门、召集、主持、记录、考勤、简报、督促定案按时分发、材料整理等工作。（需上交的纸质版材料含：备课组计划、分工安排表、研讨记录、考勤簿、简报、照片以及完整真实的一份初案、议案、定案, 总结等）3、组织开展公开集体研磨活动, 遴选教师作集体备课展示课, 组织两次月考工作, 做好每次的活动记录, 及时收集整理第一手资料并

7、上交, 认真进行总结分析, 不断完善措施, 有效推进集体备课活动。4、学期末组织备课组评选“备课能手”和收集体现个性特点的二次备案、优秀教学反思、论文并推荐上报教务处。（装订成册）教务处将根据备课情况与实效性评选优秀备课组。主备教师：1、主备教师须精心设计具有较强可操作性和实效性的“四段一评”学导案。2、主备教师在集体研磨时作为中心发言人可从教学目标的确立、重难点的确定和突破方法、课时划分及课时目标的确定、“四段一评”教学流程以及学生活动、作业布置等方面进行说课。3、主备教师在集体研磨时要根据大家讨论的意见当场批注, 活动结束后根据备课组意见将学导案进行修改完善, 变个人教案为共享资源。并按要求进行排版打印, 按时发给组内教师并拷贝与备课组长处。辅备教师：1、辅备教师要积极参加集体研磨活动, 不迟到早退缺席, 提前钻研教材, 准备需要的问题, 积极参与讨论, 发表自己的独到见解, 集思广益。对有分歧的问题, 不偏激, 尽量达成一致。2、辅备教师要依据个人实际情况对分发的学导案进行二次备课, 在上课前及时形成凸显个性的简案（即流程梳理、圈点、修改、补充、拓展等）。授课后, 写好教学反思笔记, 为下次集