四两拨千斤——虚词-(教学)PPT课件

1、1,四两拨千斤,虚词,2,考纲阐释 考点的要求正确使用词语（包括熟语） 能力层级：E级 1、此考点分为两个小考点：正确使用实词、虚词和正确使用熟语。 2、实词考查对象为使用频率较高、易发生混淆的词语 （1）能正确理解词义。 （2）能根据语境辨析词语使用是否正确。 （3）能根据语境恰当地使用同义词近义词和反义词。 3、虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。考查主要有两类：辨析虚词使用正确与否和辨析选择用法相近或易混的关联词语,3,教学设想,第一课时教学重点：副词特征及运用 第二课时教学重点：介词特征及运用 第三课时教学重点：助词特征及运用 第四课时教学重点：辨析虚词的误用,4,第一课时,5,洪

2、承畴的对联,君恩深似海,臣节重如山,矣,乎,一个“矣”字，感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分,虚 词 不 虚,6,实词: 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类. 无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到,7,一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋

3、、思维、政治等。 （二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等,8,虚词 : 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。

4、其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大,9,一）副词：修饰动词、形容词，在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、频率、处所、肯定、否定、情态、方式、语气等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点,10,内容,例 词,表示程度,很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外、稍、稍微、略微,表示范围,

5、都、全、总、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、净、一概,表示时间频率,已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在 、又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断,表示肯定、否定,不、非、没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别,表示情态、方式,忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意,表示语气,难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟,11,副词的语法特征： 1）副词都能做状语，用来修饰动词、形容词。 2）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。 如：好得很 好极了 3）一些副词既可以用来修饰动词、形容词谓语，也可以用来修饰名词性成分

6、。如：就、只、光、单、几乎、才、仅、大概、已经、不过、将近、恰好 如：只这家书店在营业。 光书就有十几箱。 将近30户村民住在山下。 4）“没有”“没”在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。 辨析：这里没人。 他没去。 没有见过这么好的学生。 你没有诗经吗,动,副,副,动,12,时间副词PK时间名词,时间名词可以加“在”构成介词短语； 而时间副词前不能加“在”。 区别下列词是时间名词还是时间副词,1、不久 2、现在 3、时常 4、上午 5、晚上 6、马上 7、将来 8、从来,时间名词,时间副词,时间副词,时间副词,时间副词,时间名词,时间名词

7、,时间名词,13,副词运用,辩明词义： 你这样固执己见，毕竟有何益处？ 他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上画了一些符号，然后用望远镜再看了一阵,究竟：表追根究底；可用于问句。 毕竟：表客观情况的必然趋势，用陈述句,不免：客观上不容避免 未免：主观上对某种过分情况不以为然,又：已然 再：未然,14,避免重复或矛盾,经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。 他发现树枝上有一只小鸟即将展翅欲飞。 新来的经理同老经理一样,更会体贴职工,15,用好否定副词,谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。 他无时无刻都在盼望着海峡彼岸的唯一亲

8、人归来。 难道能否认培养国家建设人才不是我们的任务吗,表示没有任何时间。无，即没有的意思。 多于尾处加否定词配合使用“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。“无时无刻”是“没有任何时间”即“时时刻刻都不”的意思,16,第二课时,17,介词的语义分类： 表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连 表比较的

9、：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除非,二）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等,18,介词结构（介宾短语）一般作状语，少数还可以作补语。 如:在阅览室看书（表处所） 从早上工作（表时间） 沿着河边前进（表方向） 对学生负责（表对象） 连根拔起来（表对象） 比过去更好（表比较） 有的介宾短语可以作定语，但要加“的”。 如:他作了一个（关于诗人杜甫的）学术报告。 他（对这个问题的）分析是正确的,介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成“介宾短语”，充当句子的状语,19,课堂活动：“一身二任”的词语,判断下列句子中红色的词的词性是否一样：

10、 叫弟弟打破了。 叫了他一声。 在哪儿工作呢？ 不在图书馆。 给他打个电话。 给了我一本。 跟谁说过话呢？ 跟着这个人。 比爸爸还高呢。 比不过鲁迅。 就按他说的做。 按一下按钮。 明确：左侧句子中加点词是虚词，具体说是虚词中的介词；右侧句中加点词是实词，具体说是实词中的动词,20,分析下面句子中的“和”是介词还是连词？ 我和他都去过 。 我曾经和他去过。 和他去北京的人都回来了,连词,介词,介词,介词PK连词,和、 跟、同、与”既是介词又是连词的区别： 1）看这些词所连接的前后两部分是否可以互换。可互换而句子意思不变的是连词；互换后意思改变的是介词。 2）连词一般可以省略，可用顿号代替，介词

11、则不可以代替。 3）看这些词之前能否加状语，能加的是介词，加之后句义有改变的是连词,21,因为、由于、因” 有时是连词，有时是介词。区分的办法是： 出现在词前面的是介词；出现在小句前面的是连词。 比较：小李因为这件事还受到了表扬. 因为这个问题讨论了一上午.因为天气的关系，飞机不能按时起飞.因为天气不好，飞机不能按时起飞.因为事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你回信. 这里无法过江，因为水流太急,介词,介词,介词,连词,连词,连词,22,介词的辨识正误题从以下方面审查 1、介词的语法功能是否得当 2、有无介词误用或滥用现象 3、适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而判断介词

12、的使用正确与否 4、介词与其所带的宾语是否搭配得当,23,避免滥用,教育专家们认为，“明星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对喜爱模仿的少年儿童，是有负面影响的。 问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法,以及随意将人民币放大后销售的违法行为,尚未引起社会的广泛关注,24,注意：滥用介词使句子缺少主语。 (1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。 (2)在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。 (3)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，就振作起来了。 (4)对于我们学校，由于开展了学雷锋，创三好活动，出现了新气象,从里使句子缺少主语，应删去,在”使句

13、子缺少主语，应删去,当使句子缺少主语,对于”都使句子缺少主语，应删去,25,注意：不可误用介词 该用这个介词而误用了那个介词 (1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便,“对”应改为“给”。,“从”应改为“在”。,“把”应改为“用”。,2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长,3）如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器,26,避免主客颠倒,这个音乐对他并不陌生。 那些奇形怪状的石头对我产生了浓厚的兴趣,27,第三课时,28,三）语气词：突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。 语气

14、词的分类： 表陈述语气 的、了 表疑问语气吗、呢、吧、啊 表祈使语气啊、吧、呀 表感叹语气啊、哇、呀,四）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”（结构助词），“着”、“了”、“过”（动态助词,29,语气词“的”PK助词“的,添加法：看“的”后面能不能加相应名词，能加的是助词，不能加的是语气词。 如：岸上站着的是看划龙船的（人）。 （助词） 那样说是可以的。（语气词） 2）删除法：看删去“的”后，句子的基本意思是否改变，如果改变了就是助词，没有改变的就是语气词。 如：请相信，这本书是我的。（助词） 请相信，我不会骗你的。（语气词,30,下面的词组中间能不能加“

15、的,候补党员 师范学校 生活习惯 夜晚记日记 天平不准 抓破了鼻子,中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。 中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。 中间可以加“的”，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组,31,五）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为所以”、“即使也”、“只有才”等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等,32,注意虚词的特殊表意作用。 选择准确的词语填在句中横线上。 1、你至今还没拿定主意考文

16、科 考理科？（A、或者 B、还是） 解析:或者：不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。 2、他非常用心地写生， 野地里刮起沙来都不知道。（A、以致 B、以至） 解析:均为连词。以至，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；以致，用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结果。 3、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地 看了一阵。（A、又 B、再） 解析:在表示动作重复或继续时，“再”多用于未实现的动作，“又”用于已实现的动作,B,B,A,33,判断下列加横线虚词的位置是否正确。 (1) 张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现。

17、 例(1)中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面，该句却放在了“搞清楚”之前，导致位置错位的毛病。 （2）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海哥”。 例（2）“因为”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同,34,3）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。 （4）3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道,例（3）“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语,例（4）这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关

18、于事件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成“对于” 。“关于”常放在句首，“对于”可放在句首或句中,35,总结一： 有些虚词，在使用过程中有 范围、意义、语法等方面的特殊 规定，只有了解这些规定性用法， 才能做到准确运用。 要了解用法,一靠积累,二可在 辨析时造些熟悉的句子加以类比,36,总结二： 使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。一是否定副词在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面；反

19、之，放在主语的前面,37,第四课时,38,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型举例,来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。 由于他父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。 尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。 由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差,虚词误用,规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语 不同时，关联词放在主语的前面,39,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型

20、举例,因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。 昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。 科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。 由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若骛。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记,作者未能把握主题，其结果必然是“大大削弱作品思想性”，所以这两者之间不存在“相反”的结果。应改为“所以,不但而且”搭配，表示递进关系，但“越下越大”不是“停”的递进，而是“停”的反方向，所以此处只能用“不但反而,不仅-而且”表示递进关系，而此分句间实际是并列关系，故使

21、用“不是而是”较为恰当,前句该用“尽管”，用于让步转折句；后句该用“不管”，用于无条件式的条件复句,虚词误用,40,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型举例,其实，细究起来，“华夏汉民族灾化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定范踌。 飞机的轰鸣声传到几十里开外。 由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。 情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。 因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔,几十里”应该改确数“开外”一般用来指年龄,以致” “以至”都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但“以致

22、”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而“以至”却没有这种含义。前后句用倒,因此、因而”常单用在后句，相当“因为所以”，此处用重复。可将前句“因为”删除，后一分句保留“因此,虚词误用,41,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当1,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型举例,在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自已的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。 为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。 作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响,即使”只与“也”搭配，表假设。此句是转折， 宜用

23、“虽然”， “但” 搭配,不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是,无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配,虚词误用,42,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当2,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型举例,只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。 动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。 教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出,只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配,之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配,介词“根据”不能同“

24、大熊猫”搭配，应改为“根据大熊猫的习性,将”不能与搬出搭配，改为“从,虚词误用,43,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型举例,新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。 要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。 我们同样又看到另一种情形：个别干部漠然置之，或畏葸不前。 近一个月，他一向不愿意参加这类应酬活动。 和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电视无疑是一种更现代化的传播媒体,既然“一样”，就不能用“更,要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，删去“否则,既是“同样”，又如何是“另一种情形,与“近一个月”矛盾,报刊杂志”非现代

25、化的传播媒体“更”无着落,虚词误用,44,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型举例,从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 有的人在看问题的方法上是错误的。 由于游泳技术的提南，为广泛深入地开展群众性游泳活动捷供了条件。 问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。 这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个国家的外国留学生 从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后,介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病,虚词误用,45,位置不当,误判关系,词意不清,搭配不当,不合逻辑,滥用虚词,漏用虚词,虚词误用类型举例,1) 1 江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。 (2)这种习性是动物 2长期求食