八年级下册生物课件 722食物链和食物网课件冀少版

1、第二节,食物链和食物网,食物链,构建概念,分析农田中生物之间的食物关系,食物链,构建概念,注意：按照“吃与被吃”的关系将,被吃的生物排在前面，吃他的动物排在,后面，在他们之间画上箭头，箭头必须,指向后面的动物,食物链,构建概念,青草,思考,蚱蜢,青蛙,蛇,鹰,1,生物之间的食物关系连在一起，像什么,2,用你自己的话说一说，什么是食物链,食物链,构建概念,食物链,在一定的区域内,各种生物之间由于食物,关系所形成的联系,食物链,请将谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链补充完整,植物,蝉,螳螂,黄雀,书写注意事项,1,符合吃与被吃的关系，箭头指向捕食者,2,通常由绿色植物开始,食物链,分析特点,食物

2、链,分析特点,植物,植物,鸡,菜青虫,黄鼠狼,鸡,狐狸,黄鼠狼,狐狸,食物链,分析特点,青草,青草,青草,植物,植物,鸡,蚱蜢,鹰,鸡,鹰,蛇,狐狸,黄鼠狼,狐狸,蚱蜢,鸡,菜青虫,青蛙,黄鼠狼,鸡,鹰,食物链,分析特点,1,通常一条食物链中起点生物是什么？这类生物属于生,态系统的什么成分,2,食物链中的动物属于什么成分？根据动物所吃的,食物不同，可以将它们分成哪几类,食物链,分析特点,第,1,环节,第,2,环节,青草,青草,鸡,蚱蜢,蚱蜢,大多植食性,鹰,鸡,青蛙,蛇,鹰,青草,鹰,绿色植物,动,物,生产者,消费者,大多肉食性,动,物,消费者,1,通常一条食物链中起点生物是绿色植物,这类生物

3、属于生态系统的生产者,2,食物链中的动物属于消费者，根据动物,所吃的食物不同，可以将它们分为植食性动,物和肉食性动物,草,鸡,鹰,草,蚱蜢,鸡,鹰,草,蚱蜢,青蛙,蛇,鹰,鸡,草,蚱蜢,鹰,青蛙,蛇,你发现生物之间食物关系有了什么变化,一个生态系统中常存在许多条食物链,由食物链相互交错连接成的复杂营养关系,为,食物网,蛇,鹰,蝗虫,麻雀,鼠,高粱,小麦,狗尾草,1,在这个食物网中你能找到几条食物链,五条,2,如果长时间干旱，这个生态系统中的青草全,都枯死了，哪些动物的生存会最先受到影响,鼠、兔,温带草原生态系统的食物网,能量在食物链和食物网中的,流动规律,从绿色植物开始流向植食性,动物，再流向

4、肉食性动物,树,昆虫幼虫,啄木鸟,树叶,蝉,螳螂,黄雀,鸡,草,蚱蜢,鹰,青蛙,蛇,物质和能量沿着食物链和食物网流动,资料,有害物质通过食物链,富集,右图是淡水生态系,统中的一条食物链,A,微小的水生植物,B,剑,水蚤,C,蜻蜓的幼虫,D,小鱼,E,大鱼,图中的红色圆点表,示的是排入水体中的某,些有毒物质，这些有毒,物质在生物体内是难以,分解、无法排出的,红色圆点的多少表,示有毒物质量的多少,讨,论,1,如果这些积累了很多有毒物质的鱼被,人吃了，会产生什么样的后果,人会中毒,2,为什么在食物链中营养级别越高的生,物，体内的有毒物质积累得越多,有毒物质在生物体内比较稳定、不,易分解，而且生物体无法排出，有毒物,质随着食物链不断积累。处在越高营养,级的生物，体内有毒物质的浓度越高,水俣病,是有毒物质通过食物链富集的典型例子,1953,年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症,和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入,水中，病