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文档简介

1、蜘 蛛,教学目标：,1、学习从多角度说明事物特征的写法。 2、学习本文生动性说明的说明方法。 3、养成细致观察的习惯，了解更多的事物，增长知识。,教学重点：,通过对课文的品读，全面掌握课文内容，学习用不同 的方法从不同的角度说明事物。（也是教学难点）,蜘 蛛,第一课时,导入,同学们，你见过蜘蛛么？谁来说说你见过的蜘蛛是什么样的？,学习目标：,1、我能认识9个生字，会写7个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能理清课文脉络，初步了解课文大意。,虚心使人进步，骄傲使人落后。,自学交流比收获,生字我会认：,睫 御 钳 侵 伪 谋 阱 缚 虏,理解红色词语意思，并用“妨碍”和“毅然”造句。,

2、身躯 妨碍 侵犯 伪装 计谋 毅然 损坏 擒住 尽心竭力 小心翼翼,形近字组词：,躯（ ） 妨（ ） 侵（ ） 谋（ ） 驱（ ） 防（ ） 浸（ ） 某（ ）,蜘蛛,执教者：赵海英,第二课时,学习目标： 1 我能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2 我了解了蜘蛛的身体结构、结网 技能和斗敌的方式。 3 我能体会到蜘蛛是最聪明的独居 昆虫。,温故而知新，可以为师矣。意思是：温习旧的知识，进而取得新的知识，这样的人可以当老师了。,及时复习比实效,快速认读下列词语： 防 御 钳 子 缚 住 身 躯 妨 碍 侵 犯 伪 装 计 谋 毅 然 损 坏 陷 阱 睫 毛 俘 虏,古人云：学贵有疑，小疑则小进

3、，大疑则大进。,读思画议比进步,请同学们快速默读课文，思考： 作者是从哪几方面写蜘蛛的聪明呢？自己试着概括一下吧！ （2分钟后看谁说的最棒！）,令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就织成了包围俘虏的罗网，仅一会儿工夫，苍蝇的双翅就停止了扇动，当苍蝇完全困乏时，蜘蛛就上前将它擒住，拉入洞中。,立即,不到一分钟，,仅一会,儿工夫，,结合重点句交流,结合重点句交流,当发现自己制服不了对手，他就立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线，放走了这个强大的敌人。,蜘蛛在捕食,花蜘蛛,花蜘蛛,狼蛛,花蜘蛛,棘蛛,盲蛛,洞穴蜘蛛,同学们，你们还想了解有关蜘蛛的知识吗？课后可以读一读中国生物学家周建人笔下的“蜘蛛”，比较一下两篇文章的异同。,拓展阅读,拓展阅读,拓展作业： 从你喜欢的小动物中选择一个，思考一下这个小动物给你留下最深印象

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