嘉义县立溪口国民中学.ppt

1、嘉義縣立溪口國民中學,資訊融入教學 國文領域 單元名稱：西北雨 講授：李蕙娟,第壹單元 自然之美 人生活在大自然之中，必須觀察環境，既可學習自然，體會其中的奧妙；又可記錄自然，發展文學想像。,陳冠學的西北雨，以人的渺小襯托天的偉大，可以讓人學會謙卑。 應用文（日記） 以譬喻、摹寫、排比等技巧，細膩描繪西北雨的景象。 作者描寫在田裡工作時，突如其來的一場西北雨，進而聯想到大自然正如一齣高潮起伏、結局圓滿的戲劇饗宴。,第一課西北雨陳冠學,學習重點,課前預習,題解,作者,課文注釋,課文賞析,字詞析辨,問題討論,課外學習指引,補充學習,一、藉由西北雨的描述，觀察大自然景象的豐富和多變。 二、能善用譬喻

2、修辭，細膩描繪大自然景象。 三、培養敏銳的觀察力，體會自然之美。,一、下大雨前，作者在田裡做什麼農事？ 答：摘番薯蒂。 （把番薯與莖藤連接的蒂頭折斷，並把尾端的根鬚一併除掉。）,課 前 預 習,二、作者把下雨前的滿天烏雲，比喻成戲劇中的什麼出世？ 答：惡魔與妖巫的出世。 三、一場大西北雨，作者將它形容成天上的什麼東西整個倒下來？ 答：好像天上的水壩在洩洪似的整個倒下來。,四、你曾寫過日記嗎？寫了多久？你的日記都記錄哪些內容？ 答：前兩個問題，可依個人實際情形回答。 內容舉例： 1一日的生活 2讀書摘要或心得 3時事 4感想 5計畫 6其他值得記錄的事情。,本文選自田園之秋，是一篇應用文。田園之

3、秋是一部記錄秋天田園生活的日記，以日期分篇，不另定篇名。本篇是書中九月七日的日記，篇名為編者所加。,題解,田園之秋 書影照片 請參考課本,本文一開始先以一句話記下當日的工作，再全力描寫午後的一場西北雨：從烏雲密布到打雷閃電，然後降下大雨，終於雨過天青的種種景象。全文聯想豐富、譬喻生動，讀來如臨其境。,陳冠學，臺灣省屏東縣人，民國二十三年（西元一九三四年）生。國立臺灣師範大學國文系畢業。曾任教職，也主持過出版社，後來歸隱田園，致力於寫作。著有田園之秋、父女對話、訪草等書。,作者,作者照片 請參考課本,九月七日 摘了一整天的番薯蒂1。 1蒂音一，果實與枝莖相連的部分。,課文注釋,下午大雨滂沱2，霹

4、靂環起3，若非番薯田在家屋邊，近在咫尺4，真要走避不及。低著頭一心一意要把番薯蒂趕快摘完，霎時5間，天昏地暗，抬頭一看，黑壓壓的，滿天烏雲，盤旋著，自上而下，直要捲到地面。 2滂沱音 雨下得很大的樣子。 3霹靂環起急而響的雷聲，從四面八方響起。霹靂，音霹靂。 4咫尺形容很近的距離。咫，音 ，八寸。 5霎時極短的時間。霎，音 ，短暫的。,課文注釋,這種情況，在荒野中遇到幾回。只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫6來。四顧無人，又全無遮蔽，大野中，孤伶伶7的一個人，不由膽破魂奪。 6攫音，用爪抓取。 7孤伶伶孤單的樣子，亦作孤零零。,課文注釋,大自然有時很像戲劇，像今天這種大西北雨8的序幕9前奏

5、，可名為惡魔與妖巫之出世。正當人們籠罩在這樣恐怖的景象中，膽已破、魂已奪之際，接著便是閃電纏身，霹靂壓頂，在荒野中的人，此時沒有一個不是被震懾10得氣脫委頓11，匍匐12不能起的。,課文注釋,8西北雨臺灣地區夏秋之間，午後的雷陣雨。 9序幕戲劇公演時排在第一幕前，用以介紹劇中人物、劇情發展或預示全劇主題等；引申為事情的開端。 10震懾震驚恐懼。懾，音。 11氣脫委頓失神無力，疲乏困頓。委，疲乏。 12匍匐音 ，爬行。,好在再接著便是大雨滂沱，再看不見滿天張牙舞爪的黑怪，而閃電與霹靂仍肆虐13不已，卻多少為雨勢所遮掩，於是匍匐在地的失魂者，便在雨水的不斷澆淋下，漸漸地蘇醒14，而閃光與雷聲也愈來

6、愈遠，轉眼雨過天青，太陽又探出了雲端，樹葉上、草上閃爍著無邊亮晶晶的水珠，一場大西北雨便這樣過去了。你說這是戲劇不是戲劇？ 13肆虐任意作禍為害。 14蘇醒從昏迷中醒來，亦作甦醒。,課文注釋,因為是在家屋附近，又為了趕工，直待到閃電與霹靂左右夾擊，前後合攻，我才逃進屋裡。遇到這樣氣勢萬鈞15的大西北雨前奏，誰也不能逞英雄，因為此時在天地之間除了它是英雄之外，不准有第二個人是英雄。 15氣勢萬鈞形容氣勢雄偉壯盛的樣子。鈞，古代的重量單位，三十斤為一鈞。,課文注釋,此時它是無敵的大主宰，任何人都不能不懾服。牛群在原野上狂奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮，哪個敢把手舉得最高，頭伸得最長，定立時被劈

7、殺16。 16劈殺砍殺。劈，音。,課文注釋,一場為時一小時的大西北雨，到底下了幾公釐的水，雖然沒做過實驗，只覺好像天上的水壩在洩洪似的，是整個倒下來的。每一雨粒，大概最小還有拇指大，像這樣大的雨粒，竹葉笠17是要被打穿的，沒有蓑衣18遮蔽，一定被打得遍體發紅。 17笠音一，用竹片、竹葉編成的帽子。 18蓑衣用蓑草編成的雨衣。蓑，音，又作簑。,課文注釋,但是本地原是山洪沖積成的沙石層，滲水極快，無論多大，多長久的雨，縱使雨中行潦19川流，雨一停，便全部滲入地下，登時20又見灰白色的石灰地質，乾淨清爽，出得門來，走在堅硬的庭面路上，一點兒也不沾泥帶水。這是我酷愛這一帶旱地，而不喜歡外邊水田田莊的理

8、由。 19行潦音 ，因為下雨而匯流於道旁的流水。潦，積水。 20登時立刻。,課文注釋,終於雷聲愈來愈遠，電光只在遙遙的天邊橫掃。太陽又出來了，一片清新的空氣，鮮潔的色彩，彷彿聽見了貝多芬田園交響曲21第四樂章牧羊人之歌。 21田園交響曲為貝多芬的第六號交響曲，共有五個樂章。,課文注釋,字詞替換 同義詞 1整天整日。 2盤旋旋繞、迴旋。 3霎時間轉瞬間、一剎那。 4委頓疲困。 5蘇醒復甦、甦醒。 6孤伶伶孤單單、孤零零。 7天昏地暗昏天黑地、暗無天日。 8張牙舞爪耀武揚威、齜牙咧嘴。 9膽破魂奪膽戰心驚、魂飛魄散。 10氣勢萬鈞排山倒海、雷霆萬鈞。 11近在咫尺近在眉睫。,字詞析辨,反義詞 1序

9、幕落幕、結局。 2恐怖溫馨。 3蘇醒乾枯、昏迷。 4鮮潔汙穢。 5天昏地暗萬里晴空 6氣脫委頓生龍活虎。 7近在咫尺天涯海角。 8沾泥帶水乾淨俐落。 9大雨滂沱綿綿細雨。 10一心一意心不在焉。 11黑壓壓白皚皚。 12氣勢萬鈞頹廢不振。,補充學習,關於田園詩 歸田園居 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使願無違。,關於田園詩 夏日田園雜興 范成大 晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。,補充學習,關於天氣的臺灣諺語 1西北雨無過田岸：比喻夏日驟雨往往限於一隅。 2六月一雷破九颱，九月一雷九颱來：

10、比喻農曆六月打雷則不會有颱風，九月打雷則颱風不斷。 3驚蟄未到雷先響，四十五日暗天門：比喻驚蟄之前打雷是多雨的預兆。 4春霧晒死鬼，夏霧做大水：比喻春天霧重會有豔陽天，夏季霧濃雨水會多。,5日出紅霞水淋頭哪，日落紅霞晒死老爺：比喻早霞主雨，晚霞主晴。 6清明穀雨，寒死虎母：比喻清明時節下雨，天氣便會十分寒冷。 7四月初八落到五月節：比喻梅雨時節，陰雨連綿。 8四月初七落到五月十一：比喻陰雨不斷。 9春寒雨綿綿，冬寒苦大旱：比喻春寒主雨，冬寒主晴。新春早寒。,本文是一篇日記形式的應用文，描寫一場西北雨的開始到結束，從起雲、閃電、響雷、驟雨到放晴的經過。作者細膩地將一場突如其來的西北雨，寫得驚天動

11、地，正如一齣高潮起伏、結局圓滿的大自然戲劇饗宴。,課文賞析,作者首先以大雨滂沱，霹靂環起概括性地點出主題，然後再以順敘的筆法，巧妙運用黑怪、惡魔、妖巫來譬喻烏雲。由此可想見當時天空的恐怖多變，也為那尚未落下的西北雨，營造了一個懾人的情境。緊接而來的雷電，帶來更大的震撼，使原已膽破魂奪的人，更加氣脫委頓、匍匐不能起了。接著在大雨滂沱下，雲不再恐怖多變，閃電霹靂也稍減，而人在雨水的澆淋下漸漸蘇醒。最後，以貝多芬田園交響曲的牧羊人之歌來總結雨過天青的清新與鮮潔。,在這場大西北雨的主戲中，作者是以欣賞的眼光，來看待整個大自然的傑作。文中除了譬喻外，還採取摹寫、排比等技巧，使全文靈活生動；另外，又在文章布局上，隱約配合著戲劇音樂的進行模式開頭有前奏序曲，結尾有落幕相互配合，天衣無縫。全文以細膩的觀察、凝鍊的文字，生動呈現大自然景象的豐富和多變，值得細加品味。,一、作者認為大自然有時很像戲劇，依本文第三段的描述來看，你認為恰當嗎？請說出理由來。 答：作者以戲劇的演出來比擬大自然是恰當的。因為這場大雨的進行，是由烏雲揭開序幕，雷電帶入情境，烘托主角大西北雨的出現，在它盡興揮灑之後，大地得到滋潤，一切歸於平和，這是多麼圓滿的結局啊！,問題討論,二、作者認為在大西北雨來臨之前，誰都不能逞英雄，只有大自然可以，為什麼？ 答：因為大西北雨來臨之前，會先有閃電纏身，霹靂