语文人教版八年级下册路难行 Ppt.ppt

1、临行的时候，你回望那金雕玉砌的皇宫，看到了巍峨连绵的宫墙。早晨的太阳安静而祥和，不禁令你回忆起曾经的辉煌。 还记得突厥使者眼神里的惊讶吗? 还记得玄宗皇帝目光里的赞许吗？那时，你的荣誉羡煞了满朝文武。一个文人享受着君王的待遇，把一世的孤高与狂傲连同那双高贵的靴子，永留在高爱卿的手间。,行路难,李白,学习目标：,1.结合书下注释及背景资料正确理解诗歌含义。 2.运用已学过诗歌鉴赏方法来品读诗歌。 3.品味李白激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。,一、诵读诗歌，把握情感波澜,1.初读诗歌，读准字音，读准句读。,2.再读诗歌，注入情感。结合书下注 释及本诗写作背景，初步体会作者情 感态

2、度。,行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,1.初读诗歌，读准字音、句读,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,2.

3、再读诗歌，理解诗意，体会情感变化,诗歌创作背景资料：公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难 。,细细品读诗歌，结合具体语句说说这是一个怎样的李白？,二、品读诗歌，叩击诗人心扉,赏析方法提示：炼字赏析修辞方法赏析 写作方法赏析 标点符号句式的长短,用“从 的诗句中，我读出一个 的李白”来说话，并说出自

4、 己赏读理由。,离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，却因此获罪并被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年六十二岁。,三、拓展，延宕诗歌意蕴,李白道“行路难”，却一直在走。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。他一生命运多舛，却始终未停下脚步，因为他坚信“长风破浪会有时”！,1.背诵并默写诗歌 2.运用所学诗歌赏析方法，赏析以下诗句