《我与地坛（节选）》课件1.ppt

1、我与地坛,说教材,位置：第一册第二单元第三篇 性质：课内自读课文。 内容：人应该怎样来看待生命中的苦难 。 要求：把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法 。,（一）抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的写景语言。 （二）熟读课文，解读作者对生命的哲理性思考，增强学生面对苦难时的心理承受能力。 （三）通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生学习体谅父母进而养成宽容待人的健康生活观。,说教学目标,理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，从而解开“我（作者）”、地坛、母亲三者之间的关系。,感受作者对生命的感悟、对“生与死”的思考及对母爱的感

2、悟。,教学重点,教学难点,说教法,（一）预习引导法； （二）讨论分析法； （三）巩固迁移法。,说学生说学法,学生:人生阅历还浅,偏浅的理解能力和文章相对深刻的内涵构就成了一对矛盾 学法（一）预习思考法 （二）诵读感知法 （三）分析探究法,说教学过程,导入新课(约3分钟) 整体感知(约10分钟) 具体探讨(约20分钟) 拓展延伸 (约10分钟) 巩固探究(约2分钟),我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服！,一、设置情境 激情导入,我的遥远的清平湾 插队的故事 合欢树 我与地坛 答自己问 务虚笔记,史铁生（1951），生于北京，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没

3、站起来。他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表我的遥远的清平湾，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。,代表 作品,感 悟 生 命,母 爱 无 言,走 进 我 与 地 坛,二、解读文本、整体感知：,要求学生在5到8分钟内快速阅读全文，并且用几个词归纳出这篇散文的核心内容。,第一板块：感悟生命 第二板块：母爱无言,具体探讨,第一板块,感悟生命,三：具体探讨,合作探究,1、“地坛”部分重在写景，这些景的特点是什么？与“我”的处境有什么相通之处,一座废弃的 古园，园子荒芜 冷落得如同一片野地， 很少被人记起。,两条腿残废后的最 初几年，我

4、找不到工作， 找不到去路，忽然间几 乎什么都找不到了。,被人遗弃的古园,被社会遗弃的人,同病相怜 惺惺相惜,荒芜 冷落,失魂 落魄,蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞 相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。,、古园的景物除了荒芜、冷落外，还有什么特点？请看文中的这一段文字：,荒芜但并不衰败,残疾但并不颓废,对园子的喜爱,对生命的珍视,死是一件不必急于求成的事， 死是一个

5、必然会降临的节日。,、面对这些景物，结合作者的情况说说作者得出了什么样的思考？,4、在“地坛”的景物描写后作者提出了哪三个严肃的问题？核心问题是什么？,第一个，我该不该去死？ 第二个，我为什么要出生？ 第三个，我应该怎样活,第三个是核心问题为了什么活下去？以什么样的精神状态活下去？应怎样面对冷酷、残忍、不公平的命运？作者对此进行了深深地思考！,第二板块,母爱无言,合作探究,（1）文中写了母亲哪些行动？,思考与讨论,（2）作者设想了母亲哪些心理活动？表现了怎样的母亲形象？,（3）作者写了自己的哪些心理活动？有什么作用？,（4）写母亲与“如何面对命运”这一作者追思的核心问题有何关系？,写母亲，实际

6、是写史铁生对母亲的“理解”，写史铁生对母亲对待生命、对待命运的态度的“理解”。让他明白了生存的意义价值，也让他在逆境中更加坚强，找到一条自立自强的幸福之路。写母亲也就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题。,我,地坛,母亲,（4）写母亲与“如何面对命运”这一作者追思的核心问题有何关系？,残疾人的母亲，她们比 平常的母亲更为痛苦，更为 不易，她们注定是没有回报 的，她们是一辈子的苦役， 所以她们的爱更加无私， 更为崇高，因而也更具有 人格美、人性美，是人间 爱的极致、美的极致！,四、拓展延伸：,讨论一：（自由发言，可配乐）你的父母是如何以他们深沉的情感面对你的呢，而你又感到了其中

7、的几成呢？,播放满文军的歌曲懂你,你静静的离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你, 告诉你我多么的爱你花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你, 你一直都是我的奇迹一年一年, 风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我, 把世界给了我,讨论二、根据下列材料结合自身谈谈你对生命的苦难的看法,中国残疾人艺术团表演的千手观音,他是一位坐在轮椅上，带领美利坚合众国这艘巨轮渡过严重经济危机、走向繁荣、赢得战争、成为超级大国的“船长”他就是美国历史上唯一连任四届总统的富兰克林德拉诺罗斯福。,轮椅总统 罗斯福,在海伦凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。,英国物理学家霍金,一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体无力地蜷缩在轮椅里，思想却在宇宙的最深处飞扬，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头，探索黑洞的隐秘这就是史蒂芬霍金，被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家。,浩瀚的大海正是因为有了礁石的阻挡,才能激起绚丽的浪花朵朵。 古希腊格言,结语,五、巩固探究：布置作业,（1）、中国人有句俗语“好死不如赖活着