《句子成份分析》PPT课件.ppt

1、句子成份分析,按结构,单句 复句,主谓句 非主谓句,主谓式：他很健康,主谓宾式：我已经读完了 一年级课程,双宾式：我送给他一本书。 兼语式：大家先让他谈谈,连动式：她推开门走进来,如：小王！ 出太阳了！ 真热！ 好,句子成分分析构成句子的基本成分,主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或什么事物,主语 谓语 宾语 定语 状语 补语,例：1 A、中国人民站起来了。 B、北京我没到过。 C、我没到过北京,充当主语的可以是：名词、动词、形容词、联合词组、动宾词组、主谓词组、“的”字结构等,、说说容易。 B、辱骂和恐吓决不是战斗。 C、勤劳使人更聪明。 D、提高产量靠采用先进技术。 E、群众

2、教育群众是一个好办法。 F、发光的不都是金子,谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样,例1 A、明天晴天。 B、 这个人好本领。 C、这些书图书馆的,2 A、满天乌云顿时消散了。 B、主席作工作报告。 C、同志们举手表决。 D、大家推选他当代表,名词性 名词谓语句,动词性,3 A、树叶黄了。 B、我母亲的气量大。 C、他的学问比我好,形容词性,宾语宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题,例1、什么叫做信息。 2、门口围着一群看热闹的。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段,定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词

3、的。定语用（ ）表示,中国 的历史有 自己 的特点。 雪野中有 血红 的 宝珠 山茶， 白中隐青 的 单瓣 梅花,乱蓬蓬的”是谓语中心语,状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词的。状语用 表示,他 已经 走了。 咱们 北京 见。 歌声 把他 带进了深沉的回忆。 科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权,状语,练习,1.画 眉 在 树 林 边 宛 转 地 歌 唱。 2.松 鼠 经 常 在 高 处 活 动。 3.今 年 春 天 特 别 暖 和。 4.那 场 篮 球 比 赛 确 实 打 得 太 精 彩 了。 5.他 从 头 到 尾 清 清 楚 楚 地 把 这 件 事 讲

4、 了 一遍,补语补语是动词或形容词后面的连带成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。补语用 表示,同学们把教室打扫得 干干净净 。 他坐在 桌子旁边 。 他写的字比原来漂亮得 多 。 他生于 一九一八年,补语,练习,1. 米卢已经把中国队研究得很透彻了。 2. 他兴奋得两天睡不着觉。 3. 我们认真读了三遍英语课文。 4. 窗帘已经洗干净了。 5. 太阳的脸红起来了,说出下列符号各自代表的含义,状语,主谓标志线,定语,谓语,定语,宾语,主语,1）通读全句，理解句子的意思，分清陈述对象和陈述内容，然后用“|”线划出主语和谓语，找出主语和谓语的中心语。（2）然后再看谓语的中心语后

5、，有无支配对象，有支配对象，那它通常就是宾语，并找出宾语的中心语。（3）如果谓语中心语后没有支配对象而还有用来补充说明结果、时间、数量、范围、处所、趋向等的补充成分，通常充当句子的补语。（4）然后再看主语的中心语前有无修饰成分，有而没有逗号隔开的，通常是定语，如果有逗号隔开的通常是状语。（5）最后看谓语中心语句和宾语的中心语前有无修饰限制成分的，谓语中心语前有修饰限制成分通常作状语，宾语中心语前的修饰限制成分通常是定语,用符号标出下列句子的成分,老 人 的 身 体 很 健 康。 天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那 个遥 远 的 故 事。 清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场

6、的 勾 心 斗 角。 我 一 下 子 跑 了 很 远。 这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。 故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。 鲁 迅 认 为 在 当 时 很 难 实 现 他 的 理 想 和 抱 负,选出句子表达没有毛病的一句： A、 学习退步的主要原因，是由于骄傲所造成的。 B、 学校组织我们到剧院观看了精彩的舞蹈和优美的音乐。 C、 李教授的报告使我们更加坚定了为社会主义现代化而努力攀登科技高峰。 D、 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 E、通过每天收听时事广播，使我了解了许多国内外大事。 F、老师和同学们的帮助，治愈了我心头的创伤，唤醒了我沉沦的灵魂,划分句子成分,1、在苍茫的大海上,海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔.