《安全技术教育》课件

1、安全技术教育,员工安全技术教育,编制：王兴勇 2011-7,安全技术教育,安全技术教育,机械安全技术 电气安全技术 防火防爆安全技术 危险化学品安全技术 职业健康安全教育,安全技术教育,机械安全技术,1）传动装置的危险 机械传动分为齿轮传动、链传动和带传动。由于部件不符合要求，如机械设计不合理，传动部分和突出的转动部分外露、无防护等，可能把手、衣服绞入其中造成伤害。链传动与皮带传动中，带轮容易把工具或人的肢体卷入；当链和带断裂时，容易发生接头抓带人体，皮带飞起伤人。传动过程中的摩擦和带速高等原因，也容易使传动带产生静电，产生静电火花，容易引起火灾和爆炸,安全技术教育,机械安全技术,安全技术教育

2、,机械安全技术,2）机床的危险 机床是高速旋转的切削机械，危险性很大。 1、其旋转部分，如钻头、车床旋转的工件卡盘等，一旦与人的衣服、袖口、长发、围在颈上的毛巾、手上的手套等缠绕在一起，就发生人身伤亡事故； 2、操作者与机床相碰撞，如由于操作方法不当，用力过猛，使用工具规格不合适，均可能使操作者撞到机床上； 3、操作者站的位置不适当，就可能会受到机械运动部件的撞击，例如，站在平面磨床或牛头刨床运动部件的运动范围内，就可能被平面磨床工作台或牛头刨床滑枕撞上。 4、刀具伤人，如高速旋转的铣刀削去手指甚至手臂。 5、飞溅的赤热钢屑、刀屑划伤和烫伤人体，飞溅的磨料和崩碎的切屑伤及人的眼睛,安全技术教育

3、,机械安全技术,安全技术教育,机械安全技术,主要防护措施： 裸露齿轮传动系统必须加装防护护罩；凡离地面高度不足2米的链传动，必须安装防护罩；在通道上方时，下方必须有防护档板，以防链条断裂时落下伤人；传动皮带的危险部位采用防护罩，尽可能立式安装。传动皮带松紧要适当；采用防静电的传动带，而且作业场所应保持较高湿度，并安装接地的金属刷把皮带静电荷导入大地或做成导电的传动带并接地以防止静电火花,安全技术教育,机械安全技术,起重机械分类各类起重葫芦,安全技术教育,机械安全技术,专用桥式起重机,安全技术教育,机械安全技术,轮式起重机,安全技术教育,起重机械设备的安全检查 - 安全防护裝置必须安全可靠 超载

4、限制器 力矩限制器 极限位置限制器 缓冲器 夹轨钳及锚定裝置 保护装置 电气保护装置 各类防护罩等完备可靠 安全标识与消防器材配备齐全 各种信号裝置与照明设施应符合规定,机械安全技术,安全技术教育,电气安全技术,用电安全,安全技术教育,电气安全技术,材料要合格,布线要整齐,标识要清楚,接线要规范,安全技术教育,电气安全技术,需要安装漏电保护装置的场所,生产用的电气设备； 施工工地的电气机械设备； 安装在户外的电气装置； 临时用电的电气设备； 机关、学校、宾馆、饭店、企事业单位和住宅等除壁挂式空调电源插座外的其他电源插座或插座回路； 游泳池、喷水池、浴池的电气设备； 安装在水中的供电线路和设备；

5、 医院中可能直接接触人体的电气医用设备； 其他需要安装剩余电流保护装置的场所。 在企业中大量使用拖动的负载，85%以上都是采用电动机来拖动，这意味着生产用电气设备来拖动的设备都得安装漏电保护装置，很多企业由于安装漏电保护装置不到位而引发了许多安全事故,安全技术教育,电气安全技术,电气事故分类电气误操作事故,电气误操作事故 一般来说，主要有以下五种恶性电气误操作事故： 带负荷拉（合）隔离开关； 带电挂（合）接地线（接地开关）； 带接地线（开关）合断路器或隔离开关； 误分（合）断路器； 误入带电间隔,安全技术教育,电气安全技术,电击致命原因 心室颤动 数秒至数分钟（分钟）会导致人死亡,安全技术教育

6、,电气安全技术,直接接触电击防护 直接接触电击的基本防护具体包括绝缘、屏护和间距原则。 1）.绝缘 绝缘是指用绝缘物将带电体封闭起来。例如，导线外部包有绝缘材料。 2）.屏护 屏护是指采用遮栏、护罩、护盖、箱匣隔绝带电体。例如，通过遮栏护罩或者一些能够起到隔绝带电体的物体，在人和带电体之间产生隔离。 3）.间距 间距是指带电体与地面之间，或与其他设备之间，与带电体之间必要的安全距离。例如，电压比较高的时候，如果靠得比较近，容易产生放电,安全技术教育,防火防爆安全技术,防火安全基础知识 1、燃烧与火灾发生的必要条件 火的三要素： 氧化剂、可燃物、点火源 火的三要素是燃烧的必要条件。 2、火灾的分

7、类 (GB4968-1985) 按物质的燃烧特性将火灾分为5类： A类火灾，是指固体火灾，如木材、棉、毛火灾等； B类火灾，是指液体火灾或可熔化的固体物质火灾，如汽油、甲醇、石蜡火灾等,安全技术教育,防火防爆安全技术,火灾的分类 (GB4968-1985) C类火灾，是指气体火灾，如煤气、甲烷、氢气火灾等； D类火灾，是指金属火灾，如钾、钠、镁火灾等； E类火灾，是指物体带电燃烧的火灾，如电缆、家用电器等； 3、灭火的基本原理 3.1.灭火的基本原理可以归纳为4种： 冷却、窒息、隔离、化学抑制 3.2.灭火的基本措施 控制可燃物；隔绝助燃物；消除点火源；阻止火势蔓延,安全技术教育,防火防爆安全

8、技术,4、粉尘爆炸的特点 当可燃性固体呈粉体状态，粒度足够细，飞扬悬浮于空气中，并达到一定浓度，在相对密闭的空间内，遇到足够的点火能量，就能发生粉尘爆炸。 4.1.粉尘爆炸速度或爆炸压力上升速度比爆炸气体小，但燃烧时间长，产生的能量大，破坏程度大。 4.2.爆炸感应期时间长。 4.3.有产生二次爆炸的可能性。 5、控制粉尘爆炸的技术措施 控制产生粉尘爆炸的主要措施是缩小粉尘扩散范围，消除粉尘，控制火源，适当增湿。对于产生可燃粉尘的产生装置，可以进行惰化防护，即在生产装置中通入惰性气体，使实际氧含量比临界氧含量低20%.还可以采用抑爆装置等技术措施,安全技术教育,危险化学品安全技术,危险化学品的

9、主要危险特性 1、燃烧性 2、爆炸性 3、毒害性 4、腐蚀性 5、放射性,安全技术教育,危险化学品安全技术,危险化学品事故的控制和防护措施 1、替代 2、变更工艺 3、隔离 4、通风 5、个体防护 6、保持卫生,安全技术教育,危险化学品安全技术,危险化学品火灾、爆炸事故的预防 1、防止燃烧、爆炸系统的 形成 （1）替代。 （2)密闭。 （3）惰性气体保护。 （4）通风置换。（5）安全检测与连锁 2、消除点火源 （1）控制明火和高温表面。 （2）防止摩擦和撞击产生火花。 （3）火灾爆炸危险场所采用防爆电气设备避免电气火花。 3、限制火灾、爆炸蔓延扩散的措施 主要措施包括： 阻火装置、防爆泄压装置

10、及防火防爆分隔等,安全技术教育,职业危害控制技术,职业健康危害因素 职业性危害因素按其性质，可以分为以下几方面。 一、环境因素 1、物理因素 如高温、噪声、低温、振动、高低 气压、非电离辐射与电离辐射等。 2、化学因素 生产过程中使用和接触到的原料、 中间产品、成品及这些物质在生 产过程中产生的粉尘、烟尘、雾气、 蒸汽等,安全技术教育,职业危害控制技术,职业健康危害因素,安全技术教育,职业危害控制技术,职业健康危害因素,3、生物因素 接触到微生物（病菌、细菌、真菌等）， 可能会患上各种疾病,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,职业危害控制技术,职业健康危害因素,4、心理因素 适当的压力可

11、以提高工作效率。但是工作压力过大时，便会引致身心受损，例如：焦虑、头痛、抑郁、胃溃疡及心脏病等,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,工具的设计令使用者采取不良的姿势,使用不适当的姿势做重复动作,职业危害控制技术,职业健康危害因素 二、与职业有关的其他因素,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,作业现场 替换有毒物质 用无毒或低毒性物料取代高毒性物料。 隔离 将散发危害的机器或工序围封，或将员工围封，避免或减少员工解除危害的机会 改变工序 将工序自动化，或采取较低风险的工作方法,控制措施,职业危害控制技术,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,局部抽风 把有害物质从源头直接抽走，避

12、免污染室内空气。 通风系统 引进大量的新鲜空气，稀释室内的空气污染物,职业危害控制技术,控制措施,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,个人防护 个人防护是避免职业危害的最后一道防线。 当工程或行政控制措施不可行时，或未能将风险降至可接受水平，或在装设及维修工程设备时，便需要使用个人防护用具。 个人防护用具必须选择适当，合乎标准及适用于当时之工作环境及针对的危害。劳动者会正确地使用及保养用具,职业危害控制技术,控制措施,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,职业危害控制技术,消化道溃疡： 重体力劳动、高温作业和精神高度紧张 慢性腰肌劳损：建筑、搬运、矿冶、女营业员 椎间盘突出症：职业司

13、机、重体力劳动、伏案工作 肩周炎：职业司机、摄影记者 职业性腱鞘炎：键盘操作 男性不育症：高温作业、射频辐射 妊娠障碍：有毒有害作业、实验室 神经官能症：脑力劳动者,职业相关疾病及多发岗位,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,职业病,A、噪音性耳聋 病因 耳聋是由于耳蜗内感受声 音的毛细胞及微循环被过量噪音损害而引致。听力损害程度与噪音强度和暴露时间有关。一般而言，长期暴露于超过85分贝的噪音，会对听力造成潜在的损害。 病症 耳鸣，听力衰退，甚至永久性耳聋,控制措施,1、消除或降低噪声、振动源，如人机有效的隔离。 2、消除或减少噪声、振动的传播。如吸声、隔振等。 3、加强个人防护和健康监

14、护,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,职业病,B、矽肺病 病因 由于吸入矽尘多年后，肺部出现 纤维化。 病症 呼吸紧促、胸闷、咳嗽以及肺部 功能日渐衰退等。病情严重时，甚 至轻微活动或休息时均可出现呼吸 困难,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,预防方法 隔离和封闭工序，使用局部抽风、湿式作业等方法控制矽尘量及保持工作环境整洁。 减少员工接触暴露矽尘的机会，减少暴露矽尘的员工人数。 为员工提供矽尘对健康影响的资料。 为暴露于矽尘的员工安排定期健康检查。 若不能立刻采取上述措施，便应考虑暂时采用呼吸防护设备。 安全生产部和宣传部联合制作,职业病,安全技术教育,职业病,C、职业性皮肤

15、病 病因 职业性皮肤病是由接触化学、物理或生物等危害因素而引起的皮肤病。 病症 皮肤炎常局限于与致病物接触的部位，所有接触部位如手部及前臂等可能出现红斑、红疹、水泡、脱皮或因角化而爆裂。接触性皮肤炎通常在医治及停止接触刺激物后便会痊愈，一旦在接触时又会复发,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,职业病,预防方法 要认识日常接触的化学品及其他刺激性物料的安全资料表； 减少直接接触刺激物，例如以刺激性较低的物料取代刺激性较高的物料； 避免再次接触曾经引起过敏的化学品； 保持工作场所整洁，尽快清理溢出的化学品或物料； 处理化学品或其他刺激物时必须先戴上适当的防护用品，包括手套、围裙、眼罩等； 工作后应立刻以中性清洁剂洗手或涂护肤霜； 定期健康检查,安全生产部和宣传部联合制作,安全技术教育,职业病,E、中暑 病因 人体不能适应高温而产生一些病变。 病症 因在热工作下暴露过度，人体的热负荷增加，以及或散热功能失效，产生以下病变： a、热疲劳： b、热适应：出汗量增加，心率下降。 c、热衰竭：眩晕、头痛、甚至短暂神志不清是由于高温出汗、身体缺水缺盐，影响心血 管功能