突出海洋文化特色促进校园文化建设

1、突出海洋文化特色推进校园文化建设江苏省海头高级中学王端清 222111活之中接受了先进文化的熏陶和文明风尚的感染。笔 就“突出海洋文化特色，推进校园文化建设”谈谈一些【内容摘要】校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是一所学校独特的 精神风貌。近年来，我校充分认识到校园文化建设的重要性， 借助沿海区位优势, 在校园文化建设中突出海洋文化特色，做足海洋文章，以校园精神文化建设为导 向，以制度文化建设为杠杆，以物质文化建设为基础，以行为文化建设为载体， 逐步形成了具有较为浓厚文化底蕴和鲜明办学特色，统一和谐的校园人文情韵， 使全体师生在日常学习、 者结合自己的管理实践，

2、具体的做法。特色校园文化建设关键词：海洋文化校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是一所学校独特的精神风貌。抓好校园文 化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。近年来，我校充分 认识到校园文化建设的重要性，借助沿海区位优势，在校园文化建设中突出海洋文化特色，1 做足海洋文章，以校园精神文化建设为导向，以制度文化建设为杠杆，以物质文化建设为 基础，以行为文化建设为载体，逐步形成了具有较为浓厚文化底蕴和鲜明办学特色，统一 和谐的校园人文情韵，使全体师生在日常学习、生活之中接受了先进文化的熏陶和文明风 尚的感染。在校园文化建设方面，我们的具体做法是：提高认识，全面制定校园文化建

3、设 的总体规划；以人为本，注重软环境建设；抓住关键，突出精神文化建设；突出特色，彰 显校园文化的个性；人人参与，积极开展丰富多彩的校园文化活动。一、提高认识，全面制定总体规划。校园文化建设是一项系统工程，既包括硬件建设，又包括软件建设；既包括物质文化 建设，又包括精神文化、行为文化建设和人文环境建设。校园文化建设需要全体师生的共 同参与。为此，我们就校园文化建设多次召开专题会议，研究制定校园文化建设的总体规 划和具体实施方案。这样做的目的是提高全体师生的认识，让全体师生对校园文化建设有 一种认同感，提高参与校园文化建设的积极性，并积极投身校园文化建设。在校园文化建 设过程中，严格按总体规划进行

4、操作和落实。我们的总体规划是：以海洋文化为特色，建设海洋文化馆。以“海纳百川，争创一流” 为学校精神，以校园精神文化建设为导向，以制度文化建设为杠杆，以物质文化建设为基 础，以行为文化建设为载体，逐步形成了具有较为浓厚文化底蕴和鲜明办学特色的海头中 学校园文化特色。二、以人为本，注重软环境建设。1、校长是校园文化建设的“领头雁”校长首先是思想文化的领跑者，是先进文化的倡导者、传播者和建设者，应在教育思想、 教育观念上走在时代的前沿；在思维方式，行为方式上适应时代的要求；在品格修养、形 象风范上成为师生的楷模。校长应是勤奋好学的模范，校长只有具有深厚的文化底蕴，较 高的文化素养，才能引领师生共同

5、建设学校特色，营造浓郁的校园文化氛围，实现育人的 教育使命。作为海头中学的校长，我充分理解校园文化建设的深刻内涵，积极挖掘海洋文 化底蕴，不断提高自身文化素养，做传播海洋的积极中实践者，充当校园文化建设的“领 头雁”。2、创建健康优美的校园育人环境苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。首先，在校园环境建设上要2打破常规模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生 的发展提供更为宽阔的空间。其次，教学区、活动区的设计要相对独立，各有特色，相互 辉映，使校园真正成为学生的“精神家园”。我们具体做法是：校园的每幢楼、每条路、每个广场都结合海洋文化赋予一个诗意的

6、名字：如津渊楼（图书馆）、厚德楼（教学楼）、博雅楼（教学楼）、格致楼（实验楼）、海 天广场、求真路、求善路等。结合廉洁文化进校园，让每一面墙都会说话，让每一个角落 都能育人，如设立廉洁故事长廊、廉洁格言长廊、廉石长廊、廉洁书法长廊等，对学生进 行廉洁教育。发动师生，全员参与，筹措资金，组织师生共同制作海洋生物标本、贝壳工 艺制品等建立海洋文化展览馆，海洋文化馆里陈列的展品，大部分是由我校师生搜集而来,馆里的海洋生物标本大多是同学们在研究性学习和实践活动中制作完成的，作为学习成果, 体现了学生对家乡的热爱，对祖国的热爱，对海洋的热爱；作为展品，体现了学生对学校 的热爱。我们通过海洋文化展览馆让学

7、生在领略海洋知识的同时，感受海洋宽容博大的胸 怀、海纳百川的气度。3、建立规范有序的管理机制俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序 必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。学校应遵循教育 规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养 四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度。学校的规章制度要体现三个特点：一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章 可循；二是细。内容具体明确，操作性强；三是严。纪律严明，赏罚分明。三、抓住关键，突出精神文化建设。精神文化建设是校园文化建设核心和灵魂。我校主要从两方面入手，一是校风建设, 二是校园文化活动

8、，学校按照“深层次、多角度、生动性、先进性”的要求，着力打造校 园精神，深入挖掘学校自身独特的文化底蕴，开展丰富多彩的教育活动，形成昂扬向上的 校园精神,1、校风建设：校风包括教风和学风，教风是主导，学风是主体。学校首先从教风入手, 不论是领导班子还是教职员工，都树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉洁、团结协作、高 效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风。在教师中树立“严谨、务实、创新、奉献”的 教风。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，我校历来要求全体教师把修身养性作为“为人师表”的基础，大力倡导用“责任、爱心和学识”引领学生健康成长。教师办公3室正中墙上悬挂的“学高为师，身正为范”这几个鲜

9、红的大字已内化为每一位教师的精神 坐标。2、“教学做合一，真善美共求”的校训体现了我校办学思想和育人目标和整体风貌。近年来，我校更赋予校训鲜明的时代内涵，引领全体师生团结向上，友爱互助，共同托起 希望的明天。 教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着“刻苦、求真、善思、好问”八 个大字，内化成学生一种自觉学习的习惯。在每周一的升旗仪式上进行的国旗下讲话，对 学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育, 发挥了良好的育人功效。学生讲文明、懂礼貌；助人为乐、团结协作；勤奋好学、不断进 取。一股正气尉然成风，形成了良好的校风校纪。3、“为了每一个学生的全面发展”是新

10、课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。为此，学校管理者 运用学校的种种设施，活用教学资源，多渠道充实学校图书馆，开放图书馆的图书资料, 让学生进行课外阅读。让学生畅游知识的海洋。“书是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下 笔如有神”，“知识就是力量”。这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性。为此，我校开展了作文、剪纸、美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球、象棋、沥粉画等兴趣 小组活动，并定期举行一些读书比赛，学生创作手抄报，开展美术、书法、作文课外活动等。我校的校园卫生更能体现我校校风建设工作的成就，保持校园“四无”，为我校

11、创造了 优美洁净的育人环境。4、创新活动形式，培养学生良好行为习惯。近年来我校坚持开展丰富多彩的团队活动。 内容丰富形式活泼的团队活动是主要育人载体，这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散 和渗透在寓教于乐的过程之中，促使学生将知识转化能力，较易为学生接受。不仅丰富了 校园课余生活，而且对于稳定同学情绪，陶冶情操，培养健康心理，开阔眼界等起到了积 极作用，对于形成和谐宽松的校园氛围，对于培养学生动手实践能力，都起到了重要作用。5、注重良好行为习惯的养成，形成规范的校园生活氛围。在德育工作中，我校还注重规范学生的生活氛围，使学生生活的规范化。这包括文明得体的行为举止，合理的作息制度、良好的生活秩序

12、。通过“学生一日常规评比”活动，通过文明班级评选、达标争章、 周末例会等形式，有助于帮助学生养成良好习惯。我校长期开展“弯弯腰、伸伸手、动动 脑”活动，号召同学们无论在校内校外，只要看见地上有垃圾就主动弯腰拾起，像吸尘器一样，使自已路过之处、停留之处、活动之处不留下任何垃圾。同时，主动完成一些力所4能及、举手之劳的事情，为美化校园、方便他人做出一份贡献。四、人人参与，开展丰富多彩校园活动。校园文化活动是校园文化建设的主要内容。学校教育的最终目的是为社会培养大批有 知识、有能力、有良好人格和个性的人才。相对而言，课堂教学是一种共性的教育活动, 而校园文化活动则可更充分地使学生施展才华，发展个性。

13、通过各种活动，使学生发展兴 趣爱好，发挥特长，并在各种创造性活动中挖掘学生个体的潜在能力，充分认识自我，克 服心理障碍，增强自信心。在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会 实践活动为基础，结合学校的传统与实际，建设以海洋文化为特色、以社会主义文化和优 秀民族文化为主体的健康生动的校园文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化 阵地。要充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动。如我校结合学 校海洋文化特色，组织开展“海之帆”体育节、“海之馨”读书节、“海之韵”艺术节、校 园百家讲坛等活动、组织“海之声”校园广播站、海贝文学社、合唱团、球队等各种校园 社团，让学生在活动中展示自我、锻炼自我、提高素质、提升能力；组织学生积极参加社会公益活动，为贫困学生捐款捐物，为四川地震灾区献爱心等等。通过开展丰富多彩的校 园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，丰 富学生的课余生活，净化校园的精神环境，提高学生的综合素质。校园文化是学校管理的灵魂，是物质文化和精神文化的总和，其核心是价值观念。出 类拔萃的学校都有优秀的校园文化,。一个好的办学理念，好的校训、校风、教风、学风，足以支撑“文化育人”的天地。校园文化建设要突出特色