第15课+最苦与最乐+同步练习AB卷(学生卷

1、人教版语文七年级下册(2017 版)同步练习 最苦与最乐 基础篇第 15 课A卷1.下列加点字注音有误的一项是( )A.契约(qi e)揽住(i岔)悲天悯人(m in)B.卸却(xi e)赔礼(p d)如释重负(sh 1)C.恩惠(hu 1)缠着(ch cn)自投苦海(t du)D.坟墓(mi)大抵(d心安理得(an)AB卷2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是 ()A. 治理雾霾任重道远, 什么时候蓝天才能成为生活常态 ?B. 在这场英超比赛中，曼联在主场3 : 0战胜了斯托克城。赛后林加德 说: “这场比赛让人如释重负 。”C. 与其争得头破血流，不如各退一步，海阔天空。D. 他说自己当

2、村干部几十年，为群众办事就是图个心平气和，对得起 自己的良心。3. 下列说法有误的一项是 ()A. 课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来 的责任”。B. 课文第5段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真 乐, 所以他到底还是乐不是苦呀 ! ”的“他”指代的是仁人志士和诸 圣诸佛。C. 课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。D. 本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文 是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理 , “苦 与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大 , 所以 , 不以“苦与 乐”为题。4

3、. 课内阅读。阅读课文5、6段，回答(1)题。(1) 选段的中心论点是什么 ?(用自己的话概括 ) 答:(2) 选文运用了哪些论证方法 ?答:(3) 结合语境分析下列加点词语的表达作用。有人说: “既然这苦是从负责任生来 ,我若是将责任卸却 ,岂不就 永远没有苦了吗 ?” 答: (4) 文中“卸却责任”和“解除责任”有什么不同 答:B 卷 提升篇A.消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销 售者要求赔偿。B. 为了优化出行环境 , 交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规 模。C. 通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。D. 在校园足球联赛中新华学校以0:

4、3负于明仁学校，令球迷非常深感 意外。6. 语文实践活动。曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集 , 儿子在一旁哭闹着也要一起去。 妻子说: “你在家待着 , 我回来了杀猪烧肉给 你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上 制止他说 :“我只不过是哄小孩玩的。 ”曾子说: “孩子是不能欺骗的。孩子年龄小 , 不懂世事 , 处处学习父母的样子。今天你欺骗他 , 是教他 说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔 , 于是和曾子一起杀猪烧肉给孩 子吃。(1) 读了上面的故事 , 你有哪些感想 ?请简述出来。答:(2) 仔细观察下面这幅漫画 , 请介绍漫画的画面内容 ( 不超过 7

5、0 字), 并写出漫画的寓意。要求语意简明 , 句子通顺。漫画内容: 漫画寓意: 7.阅读下文,完成(1)(5)题。谈独立思考 有人问：如何能独立思考？我想:这个答案可以很多，其中之一 也许是洋洋万言，引经据典,而效果等于不着一字。 但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思 考；然而,读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面 的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能 力的萎缩。 眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听 批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前可能的危险是： 让“独自”思考顶替了独立思考。 教条主义是独立思

6、考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。如 果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于 独立思考。 人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有,人类就 不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋 ，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人 的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本 而不是窒息独立思考的偶像。 儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代 的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿 自己,便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于 模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。 从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成 长,必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”这是把儿童放在抽出 了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒, 便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会 是具有独立思考能力的人。“诗礼之家”现在没有了 ，我盼望这样的教养方法也和它一同 地永远消逝。(1)全文采用的最主要的论证方法是 (2)第段中的“井底之蛙”“应声