新北师大版四年级上册数学《可能性》教学设计_第1页
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文档简介

1、新北师大版四年级上册数学 可能性教学设计第 1 课时：可能性教学目标：1. 结合掷硬币的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。2. 能用可能、一定、不可能来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程：一、创设情景师抛硬币，让生猜想哪个面可能朝上？生：师：今天这节课我们继续来研究可能性的问题。二、探究新知1、 转转盘，感受事件发生的可能性是有大小的。（ 1）猜想出示四个转盘：图猜测：转动号盘，指针停在哪种颜色上的可能性大？号呢？让生独立

2、猜测，并说一说想法。板书：可能性大，可能性小第 1页（ 2）体验：以小组为单位各做10 次实验。（提示分工： 一人转转盘， 等指针停止后， 把指针指向中央，其他人再转；小组学生轮流填表。全班分四个组，分别转转盘。 ）（ 1） 汇报，全班交流。2、 纸杯感受事件可能性有大小（ 1）猜想：抛出纸杯后，纸杯落地可能出现的情况。同桌交流并回答。（ 2）实验验证每人重复做5 次，并记录表中。投影出示（ 3）、汇报交流。（ 4）、师生小结。3、摸球感知，进一步了解可能性（）、出示盒子：出示问题： （要求：先读题，理解题意，独立填写）分组实验加以验证、结论。（）、讨论：（课本 76 页）师：一次摸出两个球，可能出现哪些结果？先让学生看清楚箱子里放的球的颜色和个数。 填表小组实验结论。三、巩固练习P76 试一试。抛出一枚图钉，可能出现什么结果？列举出来第 2页并验证。四、评价小结通过这节课的学习，你有什么收获？第 2 课时：摸球游戏教学目标：1、通过猜想实践验证，经历事件发生的可能性大小的探索过 程，

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