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文档简介

1、村居 教案教学设计村居教学设想教学目标：1、学会本课3 个生字，认识4 个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点：读准生字的字音，朗读、背诵古诗。教学难点：通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。课前准备： CAI 课件、版画学生画自己观察到的春天美景。教学过程：一、情景渲染。1、导语引入，播放CAI 课件，让学生感受春天的美，唤起感知。2、生说说自己看到的景象，说说感受。3、在这么美丽、这么可爱的春天里你最想干什么？4、听老师的范读，说说古代的小朋友在春天里最想干什么。二、目标展示。1、简单介绍作者和释题。2、这节课我们就来读读、背背、

2、说说这首古诗。三、初读古诗。第 1页1、自由读古诗，要求读准生字。2、检测读音。（多种形式检测）3、自由读、同位读正音。4、汇报、检测。四、悟读古诗。1、这是一首描写春天美景的古诗。你会用怎么样的心情来读呢？（配乐）自己在座位上练读。2、汇报。（在学生的汇报中，教师说说自己仿佛看到的景象，鼓励学生说自己的感受）3、生生交流。（鼓励学生离开座位找别人读，交流感受）4、汇报。5、这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？五、扩展。（时间不允许的话，留到下节课）1、同学们休息日的时候到大自然去观察了我们身边的春天，请你把自己的收获拿出来吧。2、教师拿一位学生的画打出大屏幕，即席作诗。鼓励学生也进行创作。（因为是低年级的学生，因此只要学生能抒发自己的感受就行，不作诗体、压韵等各方面的要求，能写一行的写一行、能写一句的就写一句，不作限制。）教学板书：第 2页第二课时教学内容设想：1、检测背诵古

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