“互联网+”视阈下的高校人才管理策略分析3500字

1、“互联网+”视阈下的高校人才管理策略分析3500字 摘 要 在互联网的带动下，社会经济和生活、生产方式发生了巨大的改变，在高校人才管理过程中，学校积极地运用“互联网+”模式来培养技术人才，不断地优化教育理念，利用好互联网来培养现代化技术人才，学校的管理模式可以发展为“互联网+”多种模式的信息管理平台。在“互联网+”信息管理交流平台，高校学生可以自由地交流，获得想要了解的学习信息，快速高效地发布信息、下载重要信息。“互联网+”模式下的人才管理，需要重建以人事部为核心的管理部门，发展和创新人性化、科学化的管理模式，从而使高校学生能够懂网络技术，熟练利用互联网技术拓展向制造业、企业管理等，以培养现代

2、化社会技术型人才。本文就互联网新型教学方法展开研究，从而为高校的互联网+发展指引方向，使高校能够培养社会需要的人才。 /3/view-12956480.htm 关键词 互联网+；高校；人才管理；策略doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 105中?D分类号 G657 文献标识码 A 文章编号 1673 - 0194（2017）13- 0237- 020 引 言互联网是社会进步发展的必然趋势，通过互联网可以快速地传播信息，使效率大大提高，在各个行业中均得到了推广和应用。各个传统行业也正在转型升级，逐渐形成了互联网+新型管理模式。国

3、家大力支持互联网+模式的发展，国务院总理李克强更是在政府报告工作中提出要大力发展“互联网+”各项行动计划，积极地将云计算、信息数据、物联网与生产制造业相结合，使电子商务、工业制造、传统行业都积极地与互联网深度融合，不断扩大市场，使互联网+模式可以健康有序的发展。高校建立一个完善的互联网学习平台，可以很好地利用互联网帮助学生学习，从而培养自觉学习的好习惯，学生在学习平台上可以自由获取想要了解的知识，这样学生能够自觉自愿地展开学习研究，学习的效率也会更高。1 “互联网+”高校人才管理面临的机会与挑战1.1 新的管理理念下高校发展的机遇互联网具备信息快速传播的独特优势，可以借助工具快速地将信息分享出

4、去，实现快速传播与互动。在高校管理中，学校管理人员可以利用互联网交流工具，对学生进行统一的管理，利用QQ、微信、校园网，可以发布最新消息，与学生进行良好的互动，并不断地创新新的交流管理模式，使人才管理手段更加多样化，更好地实现智能化、技术化、人性化的管理。互联网的发展与应用，给人们的生活、学习都带来了新的变革，在信息化的环境下，人们利用互联网可以快速得到想要的信息，使交流更加快速方便，在学校的管理中互联网的管理理念给高校发展提供了机会，但同时也带来了挑战，高校只有不断地创新和突破，迎接挑战才能更好地发展，为高校教学事业发展开拓新的一片天地，使高校的教学质量和现代化教学水平得到更多人的认可。1.

5、2 “互联网+”模式下高校人才管理的挑战（1）互联网具有开放性和自由性的特点，在学校互联网平台上，可以随时获得新的信息，信息量非常大，使学生接受大量的信息，由于高校学生思想还不成熟，容易被各种不良网络信息误导，这也是高校人才管理遇到的最大困难，无形中给高校管理带来了很大的难度。互联网平台使一部分学生沉迷于网络虚拟空间中不能自拔，人际交往和社会活动都不积极参加，从而给高校人才培养增加了难度。（2）高校传统的人才管理模式与互联网人才管理模式出现了脱节，不能很好地进行工作的衔接，传统的管理模式是单方面的控制管理，与互联网管理模式产生了很大的反差，互联网+管理模式是自觉自愿的探索学习。在现代化互联网环

6、境下，学生的个性更加张扬，心理和情绪容易产生波动，再加上高校学生正处于叛逆阶段，很容易对高校的强制性管理产生抵触情绪，使高校的现代化互联网管理工作不能顺利的实施。近年来招生的规模不断地扩大，使在校学生人数逐年增加，高校内部辅导人员就出现了严重不足的情况，由于高校管理人员短缺，使学校的管理工作量加大，单凭教师无法实现高质量的管理，高校人员安排得不科学合理，使校园各项工作无法明确分工，大大地降低了管理的效率。2 将“互联网+”积极地应用于人才管理中在互联网环境下，高校的管理工作也正在向现代化管理模式改进，利用互联网平台构建人性化的管理方式，提高管理服务的质量，使学生能够在正确的引导下利用互联网来学

7、习交流。高校建立以人事部管理模式为核心的人才管理模式，通过人事部门实现与其他部门的协调工作，科学安排学校的日常工作，将学校的日常工作通过互联网反馈给学校人事部门，从而全面了解高校的教学工作进展。高校以科学的管理理念提供以学生为中心的人性化管理方案，具体的管理应用用以几点来说明。2.1 以人事部为中心，做好共同的协调管理“互联网+”管理模式可以实现多个部门的配合工作，学校的人事部门可以与科研处、教务处等一些部门进行互动交流工作，从而构建一个完善的人才培养机构。学校可以组建一个人才管理委员会，来处理各部门之间的管理分工，管理委员会可以设立在学校人事部，主要的工作就是协调管理日常的分工工作。由学校的

8、主要领导人员担任主要职务，教师代表和学生代表来担任委员，以会议的形式来制定学校人才管理的各项细节，并交予学校人事部来实施。学校科研处负责对学校人才的科研能力进行如实的评价，教务处则负责教学工作量、教学效果等这方面的评价。由学校人事部门进行统一协调管理，从而做到人性化、科学化的管理。2.2 鼓励人才创新管理学校还应该积极督促和引导学生创新，利用互联网平台对学生进行创新指导，对于学生提出的看法和意见进行斟酌和采纳，对于表现突出的学生应予以荣誉或物质上的鼓励，学校其他部门也要积极地投入到创新研究中，研究各学科与互联网的结合教学，利用网络平台对人才进行管理方面的创新研究，在网络环境下运用新的理论和思维

9、实现自身研究的创新。只有不断创新，才能有更好的发展机会，学校将创新的理念植入到学生的实践学习中，学生能够深入理解开发创新理念，利用网络展开创新的设想和研究。 2.3 利用网络来提供管理服务学校要利用好网络平台，将一些学校重要管理信息进行公布，让学生可以通过学校互联网平台来获取有价值的信息。学校还要设定管理人员和日常维护人员，对信息进行日常的维护和管理，学校管理平台的消息发布、处理、更新、删除等都由人事管理人员来负责，从而培养网络技术人才，在实践工作中，管理人员既掌握了?W络信息技术，还懂得了人事管理的技巧和方法，从而使学校日常的管理工作更加顺利。2.4 发挥人才的主动性学校管理中为了发挥人的最

10、大效益，高校要充分尊重人才，培养高素质、自觉性的人才。学校在建立互联网交流学习平台时，还要让教师参与到系统构建与日常运营中，学校互联网平台中，不仅要建立管理人员登录入口，还要设立一个教师登录入口，让教师可以在平台中与学生进行交流互动，把教师好的方法应用到人才管理中，从而更好地促进管理平台对学生的指导教育，使高校可以培养对社会有用的人才。2.5 网络公平评价机制互联网交流平台还要建立一个开放的评价入口，登录系统的人员都可以将自己的一些看法和评价表达出来。学生可以对教师的教学方法和行为进行评价，评价内容是公开的，所有人都可以看到，这样教师可以看到学生和其他老师的相关评价，使教师和学生都能在一个良好的环境下学习，在学校学习平台上，不会看到具体是哪个学生对自己的评价，平台反馈信息以及评价可以更好地督促教师和学生不断进步，在学习方面不断突破自我。总之，“互联网+”是一个创新的平台，高校充分利用这一平台，可以更好地做好学校的管理与教学工作，使教学模式更加新颖，学生能够从中高效地获得知识，从而培养网络现代化技术人才。高校建立以人事部为中心的管理模式，让学生在自由的学习环境中，充分发挥自己的学习优势，利用好互联网展开高效率的学习。学校建立和管理互联网教学平台，使学生可以最大化地受益，学生在信息化的平台