中职语文教育论文

1、关注我 实时更新 最新资料中职语文教育论文一、人文特色作为众多学 科中 的一门基础学 科，语文对于培养学 生 的综合素质起着关键 的作用。对于中职语文课程而言，其中包含着丰富而深刻 的人文内涵，这对于培养中职学 生 的素质和人文精神具有重要 的意义。其具有 的人文特色主要从以下三个层面上表现：（一）丰富了学 生 的情感作文语文教学 中一项非常重要 的因素，文学 是学 生进行情感表达 的工具。中职语文教学 在一定层面上也是对学 生进行 的情感教育，在这一过程中，学 生 的智力得到了全面施展，学 生 的求知欲望也得到了很大程度上 的激发。对学 生进行情感上 的培养在一定程度上实现了对于课程教育中人

2、文精神 的挖掘和渗透，使语文这门学 科 的审美性和功能性得到了很好 的体现。（二）提高了学 生 的审美情趣在语文学 科 的教学 大纲中明确指出，语文 的教学 过程要注重学 生审美情趣 的培养，对于中职学 生来说更是如此。中职学 生大多接触到 的学 科都是一些应用性较强 的学 科，这些学 科大多是对技术 的指导，缺乏一定 的趣味性，显得枯燥而乏味。通过语文 的教学 ，能够使学 生 的审美情趣得到很大程度 的提升，这在一方面减轻了学 生 的课堂压力，在另一方面也丰富了学 生 的精神世界，使学 生朝着正常 的心理方向进行发展和延伸。（三）促进学 生心智 的发展语文学 科中包含着很多 的人文主义色彩，

3、这可以促进学 生心智 的发展和精神世界 的延伸。对于中职学 生来说，他们 的整体综合素质相比于一般 的高中院校学 生而言普遍偏低，这也造成了他们在生活中更容易产生一些负面 的情绪，对他们进行语文素质 的教育可以帮助他们更好地恢复自信，促进心智 的发展和完善，使他们更容易从生活中 的低谷中走出来。二、应用特色这主要体现在语文课程 的工具性上，与一般普通高中 的语文课程更偏重于学 术性不同，中职 的语文教学 更侧重于应用价值。中职语文课程教学 作为一门文化基础课程，需要突出一定 的实用价值，尽可能地满足学 生 的职业需求。中职学 校培养 的学 生需要具备高中文化 的程度，同时还需要掌握一门专业 的

4、技术，未来 的发展、就业方向是技术工人或是一些初、中级 的管理人才。这就使得教师在进行语文课程教学 时能够突出它 的实用性，以此来培养学 生 的语文素质。对于，学 生在教学 过程中需要掌握以下这些能力：（一）应用文 的写作能力这主要包括日常 的应用文和学 生日后就业 的岗位专业文书。在培养学 生应用文 的写作能力时，教师要侧重文章 的语句通顺、结构完整、条理清晰、中心明确、格式正确等。此外，教师还需要锻炼学 生 的写作速度，使学 生掌握对文书进行修改 的有效方法。应用文可以涉及到很多个内容，教师可以根据中职学 生 的专业特点，侧重对学 生进行专业应用文写作 的锻炼：对于机电、化工、电子、建筑等

5、专业 的中职学 生来说，教师可以侧重培养学 生对说明书、工作计划和规章制度等应用文 的写作能力；对于财经、管理、市场营销 的经管类专业 的学 生而言，教师可以侧重培养学 生 的合同书、文字广告、工作计划、调查报告等应用文 的写作能力。对于中职学 生而言，应用文 的写作应该保证实用性和文字 的流畅和通顺，这对于学 生日后就业工作具有非常重要 的作用。（二）语言表达能力学 生在学 校学 习期间往往很少有机会参与社会 的活动，提供给他们进行语言表达 的机会就非常少，因此在中职 的语文教学 课程中，教师要加强培养学 生 的语言表达能力。在中职语文 的课程标准中规定学 生要能使用普通话进行清晰 的表述，

6、用词需要得体，做到言之有物、表达清楚和态度大方等，这对于学 生在日后工作过程中更好地符合职业要求具有关键 的作用。（三）阅读能力培养中职学 生 的阅读能力可以提高学 生对于事物 的分析能力，增加学 生 的知识宽度，对于学 生在日后 的工作中更好地解决实际问题、依据产品说明书来正确地操作设备、更好地领会上级领导精神等都具有很重要 的作用。三、生活特色不同于一般高中语文教学 中单纯地从教材中提取语文知识，中职 的语文教学 工作需要从工作和生活中出发，在专业和生活 的学 习中学 习语文，将语文教学 和实际 的生活联系起来，这就需要教师能够注重专业知识、语文教学 和实际生活 的有机结合，将语文教学 融入到生活和工作中。这要求学 生能够结合学 到 的语文知识，对专业和生活中遇到 的