版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一,二,三,一、字音字形 1.识记生难字,2.读准多音字,一,二,三,二、重要词语 1.重点词语理解 (1)竦峙:耸立。 (2)若:好像。 (3)昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦。 2.词类活用解释,解释:名词作状语,向东。 3.古今异义区分,古义:停宿。 今义:次序,也用作量词。,一,二,三,三、作者介绍 曹操(155220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 李白(701762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。 王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,唐代诗人。 马致远(约12511321以后),号东篱,大都(今
2、北京)人。元代戏曲作家、散曲家。,1,2,3,1.下面的诗句写观海所见,所写的内容和角度有何不同? 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 点拨:“水何澹澹,山岛竦峙”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛高高地挺立。接着两句写岛上的草木,“树木丛生,百草丰茂”,一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开的。后面两句“秋风萧瑟,洪波涌起”,写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势。这两句是为照应上文“水何澹澹”来写的。,1,2,3,2.探究 “潮平两岸阔,风正一帆悬”描绘的情景及诗人用“风正”而不用“风顺”的原因 。 点拨:“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上的人视野也因之开阔,这两句描绘的场景恢宏阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为仅仅“风顺”还不足以保证“一帆悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《鱼儿的奥秘作业设计方案》
- 《撬棍的学问导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》
- 《跟小鸟学飞翔》作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001
- 《如何提升自信作业设计方案-旅游心理学》
- 《人类探索宇宙的历程导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
- 《太阳和影子作业设计方案》
- 《漆器和金属工艺品作业设计方案》
- 《回声现象》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001
- 《光与颜色作业设计方案》
- 《声音的旅行导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》
- 第4课 中古时期的亚洲(课件)
- dtnl教学用省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
- 花鼓戏教学《补锅》课件
- 默纳克-MCTC-PES-E1扶梯可编程电子安全系统培训胶片-V1.0
- 中美各行业市场集中度分析
- 2024届江苏省如皋市南片区八校联考中考一模化学试题含解析
- 工作任务分解与执行计划
- 《玻璃材质大全》课件
- 幼儿教师工作压力现状调查分析-毕业论文
- 电视频道包装课内容幻灯片.ppt
- 消防工作情况月报表.doc
评论
0/150
提交评论