《动物王国开大会》教学设计

1、.动物王国开大会教学设计 漳州市南坑中心小学 郑碧虹一、教学目标1.认识“物、虎、熊、脸、通、注、意、遍、准、第”10个生字，认识牛字旁，会写“要”“百”“舌”字。” 2.根据4次通知的内容进行简单的信息推断。二、教学重点1.识字、写字。 2.根据4次通知的内容进行简单的信息推断。三、课前准备1.课文相关动物、事物图片。2.教学辅助课件。四、教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣1.谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！它们来了，和它们打声招呼吧！（多媒体出示动物图片，看图片说动物：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)2.引问：这些朋友都是动物。听说，动物王国要开大会，你们想去看看

2、吗？这节课就让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。3.齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？同学们想知道的可真多呀！我们一起到书中来找找答案。翻开课本88页。二、初读课文，学习字词1.明确要求，自主读文。(1)读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。(2)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)2.课文里出现了哪些动物呢？把动物的名字圈起来。（生说师贴：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）它们之间发生了什么事呢？谁来告诉老师？老虎要开森林大会，让狗熊去通知大家，狗熊开始几次没把通知的时间、地点说清楚，

3、最后在狐狸、大灰狼、梅花鹿的帮助下，终于把通知讲清楚了，大家都准时来参加了森林大会。（ 贴卡片：通知，解释词语。）三、检查预习情况1.生字：(教师出示课件中图文并茂的生字。)点拨讲解：(1)学习“物”字，认识新部首“牛字旁”：“物”是整体认读音节，左右结构，牛字旁，因为右边来了朋友，长横改为提，整个字就和谐了。用“物”组词。(2)学习“熊”字：三拼音节。怎么记住的？熟字加偏旁记忆生字；用“熊”组词。(3)学习“脸”：这是几拼音节？怎么记住的？换偏旁记忆生字还可以怎么组词？看图说句子：妈妈正在洗脸。(4)学习“第”字：第一。记字方法。造句。(5)学习“准”字：翘舌音，两点水，右边是住吗？住多了一

4、横。解释：准时。(6)学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；。（这是什么字呢？跟哪个字很像？提示一下，这是一个象形字，它是一只威武的动物，身上还有一道道的花纹，它的尾巴也是一件有力的武器呢，猜猜是什么动物。猜对了吗？师：在读音上哪些字要提醒大家特别注意？学生齐读-指名读-去掉拼音读。(2)新词：师：同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。同桌互相读读，看看谁都记住了？出示词语：老虎 狗熊 通知 注意 动物 舌头 鬼脸 准时 十遍(1)同桌互相读小老师领读-开火车读(2)“舌头”“鬼脸”动作演示。师：词语宝宝可调皮了，它们藏在了句子中，你们还能

5、认出来吗？哪几个呢？出示第一段内容。动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用大喇叭大声说：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。【随文认识：注意】注、意（怎么记住的）听到“注意”这个词我们都会特别留心，一般都是在人多的场合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家认真听的时候，都会用到这个词。你们平时在什么时候听过这个词？在教室上课，老师要求大家注意？ 课间10分钟，你们要注意？ 在图书馆，你请大家注意？过马路时我们要注意（车辆）吃东西前我们要注意（洗手）师：注意就是引起人们的重视，难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意”，而且它还用喇叭大声喊”就是要让每一个小动物都听清楚，引起

6、它们的注意。【随文认识：通、遍】老师发现这段中有两个字长得很像：通、遍（都是走之加上一部分，怎么记住它们的？）四、读通知、比信息、找要素1.找4则通知内容我们来看这一句。这句是写狗熊传达老虎的命令。读的时候就应该有力一点。这是狗熊的第一次通知，请同学们在文中像老师这样把它画下来。狗熊一共下了几次通知呢？还有三次在哪里，找出来画上横线。（请学生读出通知内容，提示学生说出该次通知在第几自然段：1、 7 、13、 17）(1)大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ (2)大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！(3)大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！(4)请注意啦！

7、明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！师：一组读一则通知,其他同学边听边思考这4次通知有什么不同的地方师：狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会？为什么？师：经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会。看来，要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。(贴)五、指导写字，培养习惯1.出示“要”，视频讲解。指导写“要”。（上下结构，女字的撇短点长，一横要长，稳稳地托住上面的字）2.师生共同书写“百、舌”。怎么记住这两个字的？自主观察写字表中的生字，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。（“百”、“舌”注意间架结构，“百”第一笔、“舌”第二笔为长横。）(1)问：这三个字的主笔画各是哪一笔？写时应注意什么？(预设：都是