部编版二年级下册语文（课堂教学课件）22 小毛虫

1、22 小毛虫,1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“冒充、叶子”等10个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语,学习目标,我会认,昆,kn,昆虫,怜,lin,挪,nu,仿,fng,佛,f,纺,fng,可怜,挪动,仿照,仿佛,纺织,任,rn,任意,ji,竭力,规,gu,律,l,待,di,挣,zhng,绒,rng,规定,定律,等待,挣钱,绒毛,愉,y,愉快,何,h,为何,竭,jn,尽,多音字,jn,尽管 尽快 尽早,尽力 尽情 尽头,zhng,结构,整理 整齐 完整,组词,造句,我把书柜整理好了,上下结

2、构,我会写,chu,结构,抽奖 抽风 抽水,组词,造句,今天，超市门口有免费抽奖的活动,左右结构,fng,结构,纺织 纺线 纺布,组词,造句,我妈妈是厂里的纺织工人,左右结构,zh,结构,织网 织布 编织,组词,造句,蜘蛛正在屋檐下织网,左右结构,bin,结构,编写 编造 主编,组词,造句,这本书是张老师参与编写的,左右结构,zn,结构,怎么 怎样,组词,造句,你今天怎么没有上学呀,上下结构,b,结构,红布 布鞋 布包,组词,造句,我把这本书用一块红布包了起来,半包围结构,xio,结构,消息 消失 消灭,组词,造句,谢谢你告诉我这个好消息,左右结构,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不

3、会的字多读几遍,初读课文,整体感知,本文讲述了一只小毛虫从 到 的过程，充满了人文气息和童趣,结茧,破茧羽化成蝶,课文解读,一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃,小毛虫以旁观者的身份观察昆虫的美好生活。表现出小毛虫对美好生活的向往,形容生命力旺盛,只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞,从哪里可以看出小毛虫可怜呢,周围昆虫的生机勃勃和小毛虫的可怜形成鲜明对比,小毛虫废了九牛二虎之力，才挪动了一点点,从画线词语中你看出了什么,看出小毛虫爬行非常吃力，而且爬得非常慢，照应前面的“可怜,当它笨拙地从一片叶子爬

4、到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界,这句话用了什么修辞手法？你体会到了什么,夸张，进一步说明了小毛虫爬行得非常慢，而且非常累,试着用“仿佛”造句,尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋,小毛虫态度坚决，明白做好自己该做的事才是最重要的,小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里,从画线词语中可以看出什么,突出小毛虫工作非常努力,以后会怎样呢,万事万物都有自己的规律,你要耐心等待，以后会明白的,小毛虫听到的声音就是自己的心声，这里属于心理描写。表明小毛虫按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗,时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中,写出了翅膀的美丽、轻盈，让人读出一种苦尽甘来的