2012届高三物理复习——三种常见题型的解答技巧.ppt

1、2012届高三物理复习 三种常见题型的解答技巧,选择题,选择题是客观型试题，具有知识覆盖面广，形式灵活多变，推理较多，计算量小的特点高考中选择题注重基础性，增强综合性，体现时代气息，在注重考查基础知识、技能、方法的同时加大了对能力考查的力度，考潜能、考应用，一个选择题中常提供一项或多项正确答案，迷惑性较强，为中或中下难度,1每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选 2解选择题时应仔细阅读题干和各个选项，抓住关键字、词、句(题眼)，寻找有效信息，排除干扰信息，对有效信息进行分析、联想处理，切忌凭直觉、生活经验等想当然或带有猜测性做答，看清题目要求，让你选择的是“

2、正确的”“不正确的”“可能的”还是“一定的”等 3相信第一判断：凡已做出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改，以第一判断为准 常用方法：筛选法(排除法)、特殊值法、解析法、极限分析法、图象法、几何图解法等要善于应用这些方法技巧，做到解题既快又准,例1质量m4 kg的质点静止在光滑水平面上的直角坐标系的原点O，先用沿x轴正方向的力F18 N作用了2 s，然后撤去F1，再用沿y轴正方向的力F224 N作用了1 s则质点在这3 s内的轨迹为图中的() 解析质点先以2 m/s2的加速度沿x轴正

3、方向做匀加速直线运动，2 s时位移x14 m，施加沿y轴正方向的力F2后做“类平抛运动”，沿y轴正方向质点速度逐渐增大，1 s后的位置坐标为x4 m4 m8 m，y3 m，故D项正确 答案D,答案BC,实验题,考查基本仪器的使用方法和不同实验中对仪器的选择，考查基本实验原理在新的环境下的变通运用，考查利用基本操作来完成新的实验任务近几年高考不仅考查课本的分组实验，还考查演示实验，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验及探究型实验有填空作图型实验题、常规实验题、设计型实验题等,1对填空题不仅要注意数值的有效数字位数和精确度，还要注意单位、正负号及矢量的方向对作图题中的函数图象应注明纵、横轴

4、表示的物理量、标度、单位及坐标原点对电学实验实物连线图不仅要注意量程选择、正负接线柱、滑动变阻器触头的位置，还要注意电流表的内、外接法，滑动变阻器的分压、限流接法等对光路图要正确使用虚、实线，不能漏箭头 2对常规实验题的解答要在细、实、全上下功夫例如实验器材选择及使用、原理、操作步骤、仪器读数及精度，数据处理的方法和误差的分析 3设计型实验重在考查实验原理解答时要审清题意，明确实验目的，联想相关实验原理并推导出相关的关系式，这样才能设计出适当的操作步骤，得出合理的实验数据，达到设计要求,例3（2011济南模拟）探究恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置实验步骤如下：

5、 把纸带的一端固定在小车的后面， 另一端穿过打点计时器 改变木板的倾角，以重力的一个 分力平衡小车及纸带受到的摩擦力 用细线将木板上的小车通过一个 定滑轮与悬吊的砂桶相连 接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点 测出x、x1、x2(如图乙所示)，查得打点周期为T. (1)判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是_ (2)本实验还需直接测量的物理量是_.(并用相应的符号表示) (3)探究结果的表达式是_(用相应的符号表示,例4某实验小组在实验室中测定一节干电池的电动势和内电阻，他们观察实验桌上备用的器材统计编号如下： 干电池(电动势E约

6、为1.5 V，内电阻r约为1.0 )； 电流表G(满偏电流3.0 mA，内阻RG10 )； 电流表A(量程00.6 A，内阻约为0.5 )； 滑动变阻器R(020 ，10 A)； 滑动变阻器R(0100 ，1 A)； 定值电阻R2990 ； 开关S和导线若干,1)为了能准确地进行测量，同时为了操作方便，实验中应选用的滑动变阻器是_(填写器材编号) (2)请在图中的虚线框内画出他们采用的实验原理图(标注所选择的器材的符号,3)该小组根据实验设计的原理图测得的数据如下表，为了采用图象法分析处理数据，请你在上图所示的坐标纸上选择合理的标度，作出相应的图线,4)根据图线求出电源的电动势E_V(保留三位

7、有效数字)，电源的内阻r_.(保留两位有效数字,解析(1)为了便于调节，滑动变阻器的阻值不能太大，选择比较合适 (2)由闭合电路欧姆定律EUIr可知，只要能测出两组路端电压和电流即可，但题目中只给出两个电流表且其中一个电流表G的内阻已知，可以把内阻已知的电流表和定值电阻R2串联作电压表使用电路图如图甲所示,答案(1)(2)如图甲所示(3)如图乙所示(4)1.48(1.471.49)0.84(0.700.90,计算题,计算题一般给出较多的信息，有清晰的已知条件，也有隐含条件，在实际物理情景中包含有抽象的物理模型，在所给出物理过程的信息中有重要的临界条件，题目思维量大，解答中要求写出重要的演算步骤

8、和必要的文字说明,1应用型计算题 应用型计算题的特点是以实际问题立意，真实全面地模拟现实 a解答时应从试题设置的各种现象情景中建立并抽象出理想模型及理想的物理过程 b注意物理过程比较复杂时，要用分段讨论的方法 c注意一些结合点的挖掘，如两个阶段的结合过渡点，两个相关物体的联系等，而后再由已掌握的物理知识、原理或规律进行解答,2论述型计算题 论述型计算题是根据已知的知识和所给的物理条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的解答，并能把物理过程正确地表达出来，目的在于暴露学生的思维过程这就要求学生在解答中应注意： a科学性：论证要正确严谨，准确运用物理概念和规律，抓住要害，防止概念混淆、道理说不清、对要运用的物理知识靠不上边等现象 b条理性：论述要符合逻辑，解释阐述要层次分明，论点要突出，论据要充分，防止主次不分、语无伦次 c规范性：用语要简洁、准确、科学，防止表达不确切、不严格、不清楚，用词含糊，词不达意 总之，要做到论之有据，论之有理，语言科学，层次分明,3估算型计算题 近几年来，估算题在各类考试中常常出现有的看来条件不足，有的题又