2021年人教版物理八年级下册12.2《滑轮》同步练习 (含答案)

1、人教版物理八年级下册12.2滑轮同步练习一、选择题如图所示，表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法，其中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽略不计）（）A. B. C. D.用动滑轮提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A.可以省距离B.可以改变力的方向C.可以改变力的大小D.提的物体越重，机械效率越低如图，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2 m。已知G=18 N，F=10 N。这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到的结论是()A.绳子自由端上升0.4 mB.拉力F做功4 JC.动滑轮重为4 ND.物体重力G做功3.6 J小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高

2、度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是()A.小于0.75NB.等于0.75NC.大于0.75ND.等于0.5N分别用图中甲、乙、丙所示的滑轮组匀速提起同一重物G时,所用的拉力分别为F1,F2和F3.若不计滑轮重及摩擦,这三个力的关系为().A.F2F1F2F3C.F3F1F2D.F1=F2=F3如图所示,下列说法正确的是().A.甲、乙都是定滑轮B.甲、乙都是动滑轮C.甲是定滑轮,乙是动滑轮D.甲是动滑轮,乙是定滑轮小李的质量为50kg,可以举起80kg的杠铃;小胖的质量为70kg,可以举起60kg的杠铃.他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来,比赛结果是().

3、A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起D.两个都拉起学校旗杆顶端装有一个定滑轮,在升旗仪式中()A.该滑轮可以省力B.该滑轮可以省功C.该滑轮可以改变力的方向D.做的功都是有用功工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。其中最省力的方案是()A.AB.BC.CD.D小柯用图中装置提升重力为400 N的物体,不计摩擦和滑动自重,下列说法正确的是()A.两个滑轮均为定滑轮B.人将绳子拉过1 m,物体也上升1 mC.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200 ND.使用该装置不能省力,但能改变力的方向如图所示,在水平

4、拉力F的作用下,使重300 N的物体在水平桌面上以0.1 m/s 的速度匀速运动时,物体与桌面的摩擦力为60 N(不计绳重、动滑轮重及摩擦),F及其功率的大小分别为()A.20 N2 W B.20 N6 W C.60 N2 W D.30 N6 W利用如图所示的甲乙两个用相同滑轮组成的滑轮组，在相同时间内把质量相等的两物体匀速提升到相同的高度（不计滑轮重量及一切摩擦）则（）A.甲滑轮组效率高B.乙滑轮组效率高C.F甲做功功率大D.两力功率一样大二、填空题如图所示,用一根结实的绳子在两根木棒上绕几圈,一位小朋友用力一拉,两位大力士竟撞在一起了,这幅漫画说明了。如图,工人用240 N的拉力,在15

5、s的时间内,将重600 N的建筑材料提升到6 m高的楼顶上,绳子自由端移动了m,拉力做的功是J,拉力的功率是W。如图，滑轮_可以看作等臂杠杆(填“A”或“B”)；若物体所受重力均为20牛且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F2的大小为_牛；物体上升时，它的重力势能_(填“增大”“不变”或“减小”)。如图,是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很方便地晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能.图中动滑轮有个,此装置(选填“能”或“不能”)改变动力的方向.如图，物体A、B所受重力都为200 N，滑轮重、绳重和摩擦不计。当用力分别匀速提起A和B时，力

6、F1为 N，力F2为 N；若物体A、B均上升0.2 m，用时1 s，则F1移动 m，F2移动 m；F1移动的速度为 m/s，F2移动的速度为 m/s。体重为480N的同学站在地面上，欲使用如图所示的滑轮组提升重力为500N的重物.已知每个滑轮重力大小为60N，第一次人用F1=100N的力向下拉绳子，物体没有被提起，则此时物体对水平地面的压力大小为 N；第二次人用更大的力向下拉绳子，使物块匀速上升，则此时人对地的压力大小为 N，天花板对定滑轮的拉力大小为 N.（不计绳重及绳与轮之间的摩擦）三、计算题体重为600N的小聪用如图所示的滑轮组来竖直提升物体A。当A以0.1m/s的速度匀速上升时,小聪对

7、绳子的拉力F为400N,滑轮组的机械效率为80%(不计摩擦及绳重)。求:(1)拉力F的功率;(2)物体A受到的重力;(3)小聪拉动绳子前后对地面的压强之比;(4)小聪使用该滑轮组能提起物体的最大重力。四、实验题图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图所示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示(不计摩擦)。请你分析:(1)比较弹簧测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是;(2)比较弹簧测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是;(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验弹簧测力计移动的距离,可知:使用动滑轮;(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑

8、轮和动滑轮的特点,则应选择。参考答案答案为：C答案为：C答案为：C；答案为：C；解析：在提升重物的过程中，拉力提着物体和动滑轮，还要克服绳子和滑轮间的摩擦力，所以F0.5G0.51.5N0.75N。故选C。答案为：A.答案为：D；解析：甲是动滑轮,乙是定滑轮,D正确.答案为：B；答案为：C；解析：定滑轮的特点是只改变力的方向，但不能省力,A选项错误，C正确;使用任何机械都不能省功,B选项错误;在升旗时还要克服绳子及摩擦做额外功,D选项错误。答案为：C答案为：C；解析：该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成,A错误;使用动滑轮时,物体上升1 m,则绳子的自由端会通过2 m,B错误;不计摩擦和滑轮自重

9、,使用动滑轮能省一半的力,物体的重力为400 N,则拉力为200 N,C正确;使用动滑轮能省力,使用定滑轮能改变力的方向,D错误。故选C。答案为：B；答案为：D答案为：使用滑轮组能省力；解析：本题考查了滑轮组的相关知识,掌握滑轮组的省力情况是解答本题的关键,在漫画中,用绳子将木棒绕几圈后，两个木棒相当于一个滑轮组,两位大力士所施加的力即为滑轮组的阻力,小朋友施加在绳子末端的力为动力,小朋友施加的动力小于两位大力士给予的阻力，却可以使两位大力士运动起来并最终撞在一起,这说明了使用滑轮组能省答案为：184 320288答案为：A10增大；答案为：2能答案为：100；200；0.4；0.2；0.4；

10、答案略； (1)由图可知,滑轮组承担物重的绳子段数n=3,绳的自由端移动速度v绳=3vA=30.1m/s=0.3m/s由P=Wt=Fst=Fv得，拉力的功率为P=Fv绳=400N0.3m/s=120W(2)由=W有W总=GhFs=GhF3h=G3F得物体A的重力为GA=3F=80%3400N=960N(3)设小明与地面的接触面积为S,拉动绳子前,因为在水平地面上,所以小明对地面的压力F1=G明=600N,此时小明对地面的压强p1=F1S=G人S=600S小明拉动绳子时,对地面的压力F2=G人-F=600N-400N=200N此时小明对地面的压强p2=F2S=200S小明拉动绳子前后对地面的压强之比p1p2=F1SF2S=F1F2=600N200N=31(4)当F=400N时,由F=13(GA+G动)得动滑轮的重力G动=3F-GA=3400N-960N=240N由题意得,绳子自由端的最大拉力F最大=G人=600N由F最大=13(G物+G动)物体的最大重力G物=3F最大-G动=3600N-240N=1560N解：(1)能省力解析：分析表中数据知，在丙中拉力F=0.55NG=0.98N,因此可以推测使用动滑轮的好处是省力；(2)可以改变用力的方向解析：从表