物种起源于第二课时.ppt

1、课前练习,下列词语中加粗的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A旋xun 旋子旋风回旋凯旋 B宁nng 宁可宁静宁愿安宁C背bi 背包背约背债背心 D颤chn 颤动颤抖颤音颤悠,2、依次在下列句子中横线上选填一组恰当的词语（）（1）我虽然力求_，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。（2）就某一种_的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后再讨论。（3）这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的_的。A、严谨狭隘趋势 B、审慎狭窄趋势C、审慎狭隘趋向 D、严谨狭窄趋向,3、下列句子中没有语病的一句是（）A、现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他关于物种起源问题所得到

2、的一般结论，几乎和我完全相同，这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。B、因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。C、为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得稀少而狭小呢？D、在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物地质上的关系，给了我很深刻的印象,通过筛选关键句，回答： 达尔文是怎样一个人,第一段： “专心思索” “不间断地专心于同一事物的研究”“没有轻率地下结论” 可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神,文章怎样体现达尔文的精神和人格魅力,深入探究,第六段：“此项研究虽然通常为自然 学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于

3、它的高度价值的确信” 可以看出达尔文注重亲身实践的科学态度。 第七段：“很不幸”“十分简单” 可以看出达尔文不回避缺陷与不足的实事求是的态度,第九段：“毫不怀疑地主张每一物种都是被独立创造的观点是错误的”“我充分相信”“我相信” 可以看出达尔文毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神,由此可见达尔文具有崇高的精神和人格魅力,1、整理成书的经过,2、提前发表的原因,3、内容过简的原因,刻苦钻研的精神,实事求是的精神,谦逊审慎的态度,5、物种由演变而来,6、介绍研究的方法,7、家养变异的作用,9、强调观点的正确,严肃认真的态度,亲身实践的精神,尊重事实的态度,毫不动摇的决心,1 整理成书的过程刻苦钻研的

4、精神 2 提前发表的原因实事求是的精神 3 内容过简的说明谦逊审慎的态度 4 物种由演变而来严肃认真的态度 5 介绍研究的方法亲身实践的精神 6 家禽变异的作用尊重事实的态度 7 强调观点的正确毫不动摇的决心,学习伟大的科学家达尔文,总结,强调：筛选信息的基本要求是准确迅速，而要达到准确迅速就要做到,1、全神贯注，多种感官协调并用。 2、培养习惯，形成阅读基本程序。 3、比较鉴别，正确理解信息。 4、透过表层，挖掘隐含信息,首先，关联词语的恰当运用，使复句内部的各种层次表现得既准确又严密，体现了很强的逻辑性。 其次，修饰、限制性词语用得恰到好处，准确地表达了作者的观点和态度。 再次，动词、形容

5、词使用准确，有利于表达作者自己的思想感情,本文语言的准确、严密性表现在何处,体会语言,如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能对这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出了若干简短笔记。1844年，我把这些简短的笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的,加点的词语分别从条件、可能、数量、时间等 方面作出严格限制，不仅能说明自己探索的过 程，从中可以看出达尔文审慎的科学态度,说明文的语言,特点：准确、严密、简明 典型试题： 1、限制性词语可否删除及其作用。 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右 表时间：当时、现在、之前

6、表范围：部分、整体、全部 表频率：常常、经常、偶尔,分析： 不能。 “几乎”是接近的意思， 说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确,试 题 讲 析,例如：我国的石拱桥几乎到处都有,在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么,答：不能。 “部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性,方法归纳1,1、表态：能否删。 2、定性：什么上的限制+解词 3、在语境中表达了什么意思。 4、若删去，句子意思成了，不符合实际（

7、太绝对了），不能体现了说明文语言的准确性、周密性,典型试题： 2、关联词语的恰当运用。 常见关联词： 一、并列关系： 既也（又）；又又；一方面一方面；一边一边；不是而是；是不是。 二、递进关系： 不但而且；不仅也；不但不（不仅不）反而（反倒）；尚且何况（更不用说,三、选择关系： 或者（或是）或者（或是）；是还是；要么要么；与其不如；宁可（宁肯）也不。 四、转折关系： 虽然（虽、尽管）但是（可是、却）； 五、因果关系： 因为所以；由于；因为；因此；所以；之所以是因为,六、假设关系： 如果（假如、假话、假若、要是、倘若）就（那么、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还、总、仍然）。 七、

8、条件关系： 只有才；除非才；只要就；无论（不论、不管、任凭）都（总、还、也,例句： 只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做,赏析： 1、此句运用了假设关联词语“只有才”和转折关联词语“但”。 2、”只有才“说明只有两方面全面的论述一个问题，结果才能比较良好和完善。“但”说明此时达尔文受到某些条件限制不可能这样做。 3、使句子内部的各种层次表现得既准确又严密，体现了很强的逻辑性,此句运用了什么关系的关联词语。 在具体语境中有什么意思 。 使复句内部的各种层次表现得既准确又严密，体现了很强的逻辑性。 （可以第6段为例,方法归纳2,典型试题：

9、 3、动词、形容词使用准确。 此句好在（动词、形容词、副词）的运用。 词什么意思。 在具体的语境中怎么样表达了作者什么样的思想感情,方法归纳3,重点语段阅读,阅读课文第5段，回答问题。（1）这段文字的主要观点是什么？（2）这个观点作者是根据什么推想出来的？（3）第句“又如槲寄生的情形也同样是不合理的”主要的意思是（）A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。B我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。C若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，必然是不合理的。D.在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释,问题探讨,达尔文撰写出物种起源一书需要哪些条件,课外拓展 年，英国伊丽莎白皇家学院的科学家加德纳提出了一种新的学说，这一学说认为（），鸟类和哺乳动物并不像传统观点所认为（）的分别起源于两支不同的古代爬行动物，而是起源于共的祖先“哺乳鸟”。这一鸟类和哺乳动物的共同祖先是2.25亿年前从古代爬行动物中分出来的,因而鸟类和哺乳动物的亲缘关