苏科版九年级上册112滑轮集体备课教案

1、总 课 题第十一章简单机械和功总 课 时6第课 3 时课题二、滑轮课型新授课1、让学生通过动手实验、观察教师演示，认识什么是定滑轮、动滑轮和教学目标滑轮组2、知道使用滑轮及滑轮组的好处，能说明使用它们的原理和解决使用中的一些问题教学重点探究定滑轮和动滑轮的特点教学难点滑轮组使用的优点及组装教学过程教学内容备注教师活动内容、方式学生活动方式一、复习提问1杠杆有哪三种？各有什么特点？举例说明。2剪铁用的剪刀和镊子是省力杠杆还是费力杠杆？学生正确画出它们的教师出示实物并进行演示。力臂，讲清道理， 说明剪铁用剪刀和镊子两杠杆示意图如图所示。结论。二、进行新课1 、组织学生讨论课本p27 页活动 11.

2、3 如何把学生讨论交流方法木料运上楼1）总结人们完成此类问题时一般所采用的方法为：.教师活动内容、方式学生活动方式备注第 1 页讨论上述两种方法的相同点及不同点学生讨论相同点和不2 ）看课本图11 15，提问：我们用力向下拉同点绳子，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置学生回答吗？教师总结：旗杆顶部有一个滑轮，滑轮是一个周边有槽的轮子。2、定滑轮和动滑轮向学生出示滑轮，讲清滑轮的构造，并让学生看教材图 11 15 及 1116 讲清定滑轮和动滑轮。 定滑轮：如图甲，滑轮轴固定不动。 动滑轮：如图乙，滑轮轴随物体一起移动。我们在使用这两种滑轮时，各能得到什么样的好处，又有那些缺点，怎样克服缺点？

3、我们来通过实验的方法研究。3、定滑轮和动滑轮的特点1）定滑轮(1) 观察定滑轮，指出定滑轮工作时，它的轴固定不动。看课本图 11 17，教师边讲边演示。(2) 提问：使用定滑轮有什么好处？(3) 组织学生实验：参照图 1 进行。学生实验，教师巡回指导第 2 页.教师活动内容、方式学生活动方式备注（ 4）总结：学生分析实验数据得解释动力方定滑轮：使用定滑轮不省力，但能改变动力出结论向的改变。的方向2）动滑轮：（ 1 ）观察动滑轮， 指出动滑轮工作时，它的轴随物体一起移动。看课本图11 18，教师边讲边演用弹簧秤通示。过动滑轮来（ 2 ）提问：使用定滑轮有什么好处？拉钩码，读（ 3）组织学生实验，

4、参照图2 进行实验。学生实验，教师巡回指取弹簧秤的导。示数时，跨过动滑轮的两条绳要竖直、平行。(4) 总结：学生分析实验数据得动滑轮： 使用动滑轮可以省一半力，但不能出结论改变力的方向3）指导学生阅读“读一读”讲解滑轮是杠杆的变可画定滑轮形4滑轮组和动滑轮的(1)看课本图 11 20，提问小明为什么能吊起一学生小组讨论架摩托车？起重机为什么能吊起很重的物体？杠杆五要素教师指出：小女孩要拉住比她体重大得多的牛犊，使用了由定滑轮和动滑轮组合成的滑轮组。这样既节省了力，又能改变动力的方向。（ 2）探究图 3 中拉力与物重的关系学生分析得出：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体的力就是物重

5、的几分之一。说明：使用滑轮组时，省 几 分 之三、总结本节重点知识一的力，就要 多 移 动四、布置作业：几 倍 的 距第 3 页离。练习滑轮第 4 页1你知道定滑轮和动滑轮的差别吗？2根据杠杆原理说明定滑轮和动滑轮的特点。3为什么说轮轴是一种省力杠杆？4在图 11 6 所示各个图中，物g 重都为 12n，当物体静止时，拉力f 各是多少？（不计摩擦和机械自重）=nf2=nf3=nf1（）5旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是f2f3a 省力杠杆，可改变力作用方向b费力杠杆，可改变力作用方向c等臂杠杆，可改变力作用方向d以上说法都正确6如图 117 所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉图 11-6

6、力 f=30n 时，物体 m 恰能沿水平作匀速运动。则地面对物体 m 的阻力 f 大小是（）a 15nb 30n图 11-7c 60nd不好判断7用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）a 1/3 的力b 1/2 的力c 2/3 的力d 3/4 的力拓展与延伸8如图 11 8 所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上a 、b 两物体后恰能静止，则两物重力关系为（）a ga:g b=1:1b ga:gb =1:2（图 11-8 ）cga:gb =2:1d 不好判断9如图 11 9 所示的滑轮组， 不计拉线质量及滑轮转动摩擦。 重物 g

7、=100n ，每一个滑轮重 20n。当绳自由端拉力 f 竖直向上大小为 30n 时，重物 g 对地面的压力为n。拉力 f 为n 时，恰能让重物g 匀速上升。若重物g能 以0.1m/s的 速 度 匀 速 上 升 ， 则 绳 自 由 端 向 上 运 动 速 度 为_m/s。10设计一个用 20n 的力能站在地面匀速提升重 80n 物体的滑轮组。在图中所示空框中画出滑轮组的组装。 （不计滑轮质量及转动摩擦）探究与创新11如图 11 10 所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力f=10n 时，恰能使重物g 匀速上升， 则重物 g=n ，绳固定端拉力为n ，重物上升10cm，力 f 向上移动cm。12如图 11 11 所示装置，滑轮 a 重 40n，滑轮 b、 c 各重 20n，重物 g=200n 。求