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文档简介

1、整理课件,1,整理课件,2,请问这两幅画有何不同,整理课件,3,请问这两幅画有何不同,整理课件,4,儿童装饰画,授课教师： 孙正全,整理课件,5,一、装饰画的构成,二、造型的方法,三、拟人化动物画法,四、示范,五、作业练习,整理课件,6,一、装饰画的构成,二、造型的方法,三、拟人化动物画法,四、示范,五、作业练习,整理课件,7,一、装饰画的构成,造型、构图、色彩、是构成装饰画的主要因素，这三位一体的巧妙搭配才能达到完美的协调统一,返回,整理课件,8,二、造型的方法,整理课件,9,变化,整理课件,10,整理课件,11,整理课件,12,整理课件,13,整理课件,14,整理课件,15,问答,这些画的

2、前后造型有何不同,处理手法有何不同,色彩上有何特点,整理课件,16,规整化,原形,整理课件,17,整理课件,18,整理课件,19,整理课件,20,返回,整理课件,21,拟人化动物画法,整理课件,22,整理课件,23,整理课件,24,整理课件,25,整理课件,26,整理课件,27,动物拟人表情,整理课件,28,根据以上学习，请你给“儿童装饰画”下一个定义,装饰画是一种高度概括的艺术形式，它用夸张、概括、变形的手法对形象进行理想的处理加工,整理课件,29,儿童装饰画的色彩有什么特点,儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。 要注意男女儿童服装不同

3、的用色习惯,返回,整理课件,30,儿童装饰画的色彩有什么特点,儿童画的色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理。要有鲜艳、强烈、明快、主体突出和层次分明等特点。 要注意男女儿童服装不同的用色习惯,返回,整理课件,31,返回,示范,整理课件,32,课堂作业,1、根据准备的图片资料做变化练习,2、做动物拟人化变化练习,注：（二选一练习,返回,整理课件,33,四、拟人化动物画法,在理解的基础上，掌握拟人化动物的变形及变色的规律，使动物形象特征分明，主次清楚。色彩力求鲜明有层次、有节奏，使主题表现突出,整理课件,34,动物拟人动作、装束以及使用器具,整理课件,35,2、变化,变化，也称为变形。 即对原形进行艺术加工，是之变为图案形象,变化的方法： 有简化、夸张、规整化、添加

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