《仿写现代诗》

1、仿写诗歌,整理课件,2,一、什么是诗？ 凡有情而美的东西便是诗。心（情）物（美）诗。如： 细细的枝条， 像一根根电线； 小小的黄花， 像一盏盏发亮的电灯； 大地，像一个 春天的发电厂。（张诗筠迎春花） 这首诗中， “电线”、“电灯”、“发电厂”是物象，而“枝条”、“黄花”、“大地”是心中景象 ，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，把心象比喻为物象，使情与美巧妙地结合在一起产生的,整理课件,3,二、现代诗的基本特点 .内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； .思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会； .格式上：要

2、分行，可以依句分行，也可以依内容分行,整理课件,4,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,乡愁,余光中,整理课件,5,现代诗的基本特点 、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会； 、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行,整理课件,6,比较阅读,2、打开 鸟笼的门 让鸟飞走 把自由 还给 鸟笼,思考：两组语词读起来有什么变化？ 第二组读了会产生什么感受,1、打

3、开鸟笼的门让鸟飞，走把自由还给鸟笼,整理课件,7,一、我吃了冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的。请原谅，它们太可口了，那么甜又那么凉。 二、我吃了 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐吃的 请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉,一、 写诗首先要酝酿情感,以下诗句分别抒发的是什么情? 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇） 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永雨霖铃） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊游子吟） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植七步诗） 5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦,爱国情,离别情,母子情,兄弟情,朋友情,二、抓住意象，展开想象,1明

4、喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家,整理课件,10,2暗喻法表现丰富的联想 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 妈 妈 的 手 妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭,整理课件,11,3阅兵法表现景物的层次。 风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏,整理课件,12,4排比法表现节奏，加深印象。 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场,整理课件,13,5拟人法活泼可爱、有趣。 汽水 跟你

5、握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气,整理课件,14,6摹声法增加趣味。风风最讨厌了每次都偷偷地撩起我的头发然后在旁边大笑哈！哈！哈！真是气死我了,整理课件,15,7.假设法写出美丽的希望和想象。如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干,整理课件,16,8疑问法引起兴趣，深入思考。 皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢,整理课件,17,9重叠法诗的“心跳”，节奏更明显。 白鹭鸶 白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上，歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上，泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边

6、，捉迷藏,整理课件,18,10故事诗将故事写成诗。 葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨，倒说葡萄酸,我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我， 我不抱怨 那又有什么要紧？ 阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云,露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠,整理课件,20,这首诗用拟人的手法，让”露”自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、清澈，自生

7、自灭，在“阳关明媚的清早”，还会“升华起一朵美丽洁白的云,小练习 依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗 如果我是清风， 。 如果我是 ， 。 如果我是 ，,整理课件,22,仿写 请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 原作： 墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了,整理课件,23,峭壁的松！你顽强生长时，高天就近了。 井底的蛙！你跃出井口时，天地就大了。 笼中的鸟！你安于供养时，自由就没了。 破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了,整理课件,24,阅读小诗，续写第二节诗,山里的小诗,鸟儿出去的时候， 我以一片花瓣放在它嘴里 告诉那住在谷口的女郎 说山里

8、的花已开了,鸟儿回来的时候，,整理课件,25,仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式），以春雨为话题写一首诗,大海呵， 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响,冰心繁星,春雨呵,整理课件,26,仿写诗歌,见与不见 你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你的手里 不舍不弃 来我怀里 或者 让我住进你的心里 默然相爱 寂静喜欢,学生篇 你瞪，或者不瞪我 我就在那里 不看 不学 你说，或者不说我 我就在那里 不听 不记 你管，或者不管我 我就在那里 不死 不活 你罚，或者

9、不罚我 我的作业就在你手里 不写 不做 尽管无语 或者 任由您自己干着急 我就这样 爱咋咋地,老师篇 你听，或者不听我 我就在那里 不慌 不急 你看，或者不看我 我就在那里 不烦 不气 你应，或者不应我 我就在那里 不怒 不沮 你懂，或者不懂我 我的劝导就在你耳边 不舍 不离 竭尽全力 只为 让你明白更多道理 纵然苦累 在所不惜,整理课件,27,仿写诗歌,时间 时间是夹卷着冰雪的风暴 会染白我们青春的额头。 时间是一道湍急的江流， 会淹没我们生命的行舟,友情 友情是一缕和煦的春风， 会拂去我们眼角的泪痕。 友情是一抹明媚的阳光， 会照亮我们孤寂的心房,整理课件,28,乡愁 懵懂时 乡愁是一件温

10、暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 吹的人在那头 听的人在这头 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 望的人在那头,整理课件,29,幸福 小时侯 幸福是一颗小小的糖果 含在嘴里 却甜在心头 毕业后 幸福是一本厚厚的同学录 人各四方 真情却浓聚一处 后来啊 幸福是一张和美的全家福 时光流逝 但笑容永铸 而现在 幸福是一封暖暖的家书 远在天边 然而温馨在眼前,整理课件,30,仿写诗歌,热爱生命 汪国真 我不去想是否能否成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中,面朝大海，春暖花开海子 从明天起,做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子， 面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获