《古诗石灰吟》

1、整理课件,1,我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境,整理课件,2,知诗人，解诗题 抓字眼，明诗意 想意境，悟诗情,古诗学习方法,教你一招,整理课件,3,石灰吟,于谦,整理课件,4,于谦明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人。中了进士后，任地方官几十年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望。公元1449年，明英宗贸然率大军出征与北方蒙古瓦剌(l)军作战。明军大败，明英宗被俘。此后，瓦剌军攻打京城，

2、于谦临危受命，率京师群众打败瓦剌军，赢得了京师保卫战的胜利使千百万人民免遭涂炭，英宗也得以回国。可是，回朝后，于谦不仅没有得到嘉奖，更由于自己不愿意与朝中的丑恶势力同流合污反而遭到朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。曾有人劝其逃离，但于谦一身正气，宁死也不愿逃离,作者简介,整理课件,5,石灰吟 （ 明 ）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间,返回,整理课件,6,石灰吟 千锤 万击 出深山， 烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕， 要留 清白 在人间,整理课件,7,我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑

3、中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的,整理课件,8,千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 若：好像。 等闲：指高尚的节操,整理课件,9,资料 经过了烈火的焚烧，石灰石就变成了生石灰，把生石灰放入水中，水就会立即沸腾起来，经过这次沸腾之后生石灰就变成了粉末状的熟石灰,整理课件,10,粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。

4、清白：指高上的节操,整理课件,11,石灰吟 （ 明 ）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间,返回,整理课件,12,赞颂石灰，体会情怀,十二岁的于谦就写下了石灰吟这样慷慨激扬的诗。想想当时的少年于谦为什么要写下这首诗,整理课件,13,石 灰 吟 于 谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间,一诵-少年抒怀,整理课件,14,赞颂石灰，体会情怀,为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的石灰吟。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢,整理课件,15,二诵-为官感悟,石 灰 吟 于 谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧

5、若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间,整理课件,16,赞颂石灰，体会情怀,本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起少年时的诗作，他一定会诵石灰吟,整理课件,17,石 灰 吟 于 谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间,三诵-临刑陈词,整理课件,18,赞颂石灰，体会情怀,于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗，他们心中一定会想起于谦，他们的心中一定会涌起对他的敬佩之情,四诵后世评价,整理课件,19,四诵-后世评价,石 灰 吟 于 谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间,整理课件,20,石灰吟赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情,整理课件,21,通过对物品的描写和叙述， 表现自己的志向和意愿,托物言志,整理课件,22,竹 石 【清】郑 燮(xi ) 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风,整理课件,23,作业： 1、有感情地朗读古