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文档简介

1、让五分钟精彩呈现,秀田小学 屈钰明,六年级下册语文课前口语训练之我见,语文课程标准对口语交际的理念更明确了，这就是：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应付的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。,阶段目标第三学段(56年级,1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 。 3、听他人说话认真耐心，能抓住要点， 并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能根据交流的对象和场合，稍做准备， 做简单的发言。 6 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言,一、明确口语训练的主题,1.难忘的第一次； 2.民风民俗；

2、 3.我的理想； 4.学会生存； 5.科技发展：利大还是弊大,六年级下册口语交际教材安排,一）整体把握教材内容,教材同步口语训练 我们的传统节日 丰富的艺术形式 各具特色的民居 民风民俗大杂烩,二）适当发展教材内容,交流批注 经典赏析,二）适当发展教材内容,我眼中的名著 小说推介会,三）适时链接课外内容,二、确定目标评价体系,1、吐字清楚，声音宏亮，语音标准，语速适中。 2、表达较流畅，没有口头禅，语病较少。 3、站姿端庄，仪态大方，没有小动作。 4、说话得体，能恰当运用礼貌语,训练目标,参与（30） 1、能按要求充分准备，积极参与训练活动。 2、能积极参与别人的讨论，对别人的提问耐心回答。 表现(70) 1、口语 2、内容 切合主题。 讲述见闻，内容具体，转述准确，要点突出。 设计合理，气氛和谐，能吸引同学。 3、仪态 举止大方，目视观众，表情自然，能脱稿发言,评价标准,使学生 人人有锻

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