版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、1,相传蒲松龄曾作过这样的一副对联: 有志者,事竟成。破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负。卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 这对联中说的是哪个历史人物,破釜沉舟的西楚霸王项羽; 卧薪尝胆的越王勾践,2,项羽本纪,3,1、知识与技能: 了解项羽的生平,学习史记刻画人物的手法。 掌握文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。 2、过程与方法: 培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力,提高学生的阅读能力 3、情感态度与价值观: 提高学生思想修养,引导学生对人物进行辨证的认识、评价,教学目标,4,少怀壮志 项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即( )楚将项燕,为( )秦将王翦所戮
2、者也。项氏世世为( )楚将,封于项,故姓项氏,就是,被,担任,生为将门虎子。这是成就英雄霸业的奠基。 与秦有不共戴天之仇。为以后志在灭秦注入了激情,5,项籍少时,学书不成,去( );学剑,又不成。项梁怒( )之。籍曰:“书足以记名姓而已;剑,一人敌( ),不足学;学万人敌!”于是项梁乃( )教籍兵法。籍大喜,略知其意,又不肯竟( )学。 秦始皇帝游会(kui)稽,渡浙江。梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也!”梁掩其口,曰:“毋妄言,族( )矣!”梁以( )此奇( )籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮(dn )籍矣,放弃,对感到生气,抵挡,于是,完成,诛杀九族,因,认为奇特,害
3、怕,少年学情,观始皇游,6,秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡( )秦之时也。吾闻先即( )制人,后则为( )人所制。吾欲发兵,使( )公及桓楚将(jing )。”是时桓楚亡( )在泽中。梁曰:“桓楚亡人,莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”梁召籍入。须臾,梁眴(shn )籍曰:“可行矣,使灭亡,就,被,派,统领,逃亡,暗示,7,于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印绶(shu)。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。梁乃召故所知豪吏,谕( )以( )所为起大事,遂举( )吴中兵。使人
4、收下县,得精兵八千人。于是梁为会稽守,籍为裨(p)将,徇(xn )下县,告诉,把,统领,降服,吴中起兵事业的起点,8,思考:第二、三段写了几件事?各表现了项羽怎样的性格特点?与一生功业的成败有何联系,少年学情豪迈不群,性情粗疏 观始皇游胸怀大志,自信自负,豪迈不群与胸怀大志体现了项羽除暴安 良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿; 自负、粗疏的性格,为他感情用事,优柔寡断,错失良机等埋下了落败的种子,9,少时言语不俗,嗟乎!大丈夫当如是也! 刘邦 王侯将相宁有种乎? 陈胜,古人认为“不凡之人,必异其生”,即凡是后来做出非常事业的人,必定会在其人生之初显示某种征兆,10,叱咤风云 楚、汉久相持未决
5、,丁壮苦( )军旅,老弱罢(p )转漕。项王谓汉王曰:“天下匈匈( )数岁者,徒( )以( )吾两人耳,愿与汉王挑战,决雌雄,毋徒( )苦( )天下之民父子为( )也。”汉王笑谢( )曰:“吾宁斗智,不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦,楚挑战三合,楼烦辄( )杀之,因感到痛苦,通“疲”,因感到疲惫,通“汹汹”,动荡,只是,因为,白白地,使受苦,交战,拒绝,就,11,项王大怒,乃自被( )甲持戟挑战。楼烦欲射之,项王嗔(chn)目叱之,楼烦目不敢视,手不敢发( ),遂走还入壁,不敢复出。汉王使人间(jin)问之,乃( )项王也。汉王大惊。于是项王乃即( )汉王相与临( )广武间(ji
6、n)而语。汉王数(sh )之,项王怒,欲一战。汉王不听。项王伏弩(n)射中汉王。汉王伤,走入成皋(go,通“披,出击,原来是,靠近,到,责备,12,项王闻淮阴侯已举( )河北,破齐、赵,且欲击楚,乃使龙且(j)往击之。淮阴侯与战,骑将灌婴击之,大破楚军,杀龙且。韩信因( )自立为齐王。项王闻龙且军破( ),则恐,使盱台(xy)人武涉往说( )淮侯。淮阴侯弗听。是时,彭越复反,下( )梁地,绝( )楚粮。项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰:“谨守成皋,则( )汉欲挑战,慎勿与战,毋令得东而已。我十五日必诛彭越,定( )梁地,复从( )将军。”乃东( ),行击陈留、外黄,攻战,趁机,被打败,劝说,攻占,
7、断绝,如果,平定,汇合,向东进发,13,外黄不下。数日,已降,项王怒,悉( )令男子年十五已( )上诣( )城东,欲坑( )之。外黄令舍人儿年十三,往说项王曰:“彭越强劫外黄,外黄恐,故且降,待大王。大王至,又皆坑之,百姓岂有归心?从此以东,梁地十余城皆恐,莫肯下矣。”项王然( )其言,乃赦外黄当坑者。东( )至睢(su)阳,闻之皆争下( )项王,全部,通“以,到去,坑埋,认为对,向东,归顺,14,汉果数挑楚军战,楚军不出。使人辱之,五六日,大司马怒,渡兵汜(s)水。士卒半渡,汉击之,大破楚军,尽得楚国货赂。大司马咎,长史翳,塞王欣皆自刭汜水上。大司马咎者,故( )蕲(q)狱掾(yun),长史
8、欣亦故栎(yu)阳狱吏,两人尝有德( )于项梁,是以项王信任之。当是时,项王在睢阳,闻海春侯军败,则引( )兵还。汉军方围钟离昧于荥阳东,项王至,汉军畏楚,尽走险阻(,旧的,恩惠,带领,险峻的地方,15,11、此部分写楼烦面对项王时的“三不”反应,汉军闻项王至的反应,主要是为了表现什么,侧面烘托。 通过众人的胆怯畏惧侧面烘托了项羽神勇过人,一往无前的英雄形象,16,项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。战少利,陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,
9、虏王离。涉间不降楚,自烧杀,补充资料 巨鹿之战,17,当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉,补充资料 巨鹿之战,用侧面烘托的手法,通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地,反衬了项羽不可一世的霸王之气,18,垓下悲歌 项王军壁( )垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何( )楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸( )从;骏马名骓(zh
10、u),常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为( )诗曰:“力拔山兮(x)气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕(qu),美人和(h)之。项王泣( )数行下,左右皆泣,莫能仰视,驻扎,为什么,受宠幸,作,写,眼泪,19,于是项王乃上马骑,麾(hu)下壮士骑从者八百余人,直( )夜溃围南( )出,驰走。平明,汉军乃( )觉之,令骑将灌婴以( )五千骑追之。 项王渡淮,骑能属(zh )者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父(f),田父绐(di )曰:“左。”左( ),乃陷大泽中,以( )故( )汉追及( )之,趁着,向南,才,带领,跟随,欺骗,向左走,因为,缘故,赶上,20,项
11、王乃复引兵而东( ),至东城,乃( )有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身( )七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困( )于此,此天之亡( )我,非战之罪也。今日固( )决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,向东行走,只,身经,被围困,使灭亡,一定,21,乃分其骑以为( )四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期( )山东为三处。 于是项王大呼驰下,汉军皆披靡(m ),遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王嗔目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟( )易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃
12、分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡( )其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言,把划为,约定,惊慌四散,通“避”,逃避,损失,22,于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(y)船待,谓项王曰:“江东虽小,地方( )千里,众数十万人,亦足王(wng )也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为( )!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王(wng )我,我何( )面目见之?纵( )彼不言,籍独( )不愧于心乎!”乃谓亭长曰:“吾知公长者( )。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以( )赐公
13、。,土地方圆,称王,呢,使称王,怎么,即使,难道,有才德的人,把,23,乃令骑皆下马步行,持短兵接( )战。独( )籍所杀汉军数百人。项王身亦被( )十余创,顾( )见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面( )之,指王翳(y)曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购( )我头千金,邑万户,吾为若德( )。”乃自刎(wn)而死,交战,单独,遭受,回头,面对,重金购买,好处,24,19、从垓下歌的歌词看,在生死存亡的最后一刻,项羽最惦记的是什么?这表现了项羽的哪一面,25,19、从垓下歌的歌词看,在生死存亡的最后一刻,项羽最惦记的是什么?这表现了项羽的哪一面,项羽陷入十面埋伏之中,四面皆楚歌
14、,他意识到失败的命运无可挽回了。在这时,项羽想到的不是他的天下,不是战争,他想到的是他的宝马和美人,他慷慨悲歌,热泪滚滚,左右随从受其感染,也一同悲泣起来,表现了这个盖世英雄的侠骨柔情,儿女情长,虞姬的和歌: 汉兵已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生,26,20、“今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围”为什么项羽说“快战”而不是“决战”,决战”有胜负难分、一决雌雄的意思,也就是还有求胜的想法; “快战”则是意识到失败无可挽回,只求痛快于一时。 为了证明自己的能力,否认失败乃“战之罪”,他在突围的路上特意大显神威,27,21、项羽本欲渡乌江,可到了乌江边却不肯渡,为什么?拒渡自刎
15、表现了他什么样的性格?你认同他的自刎吗,题乌江亭 唐 杜牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知,乌江亭 宋 王安石 百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来,28,21、项羽本欲渡乌江,可到了乌江边却不肯渡,为什么?拒渡自刎表现了他什么样的性格?你认同他的自刎吗,项羽不肯过江东,是因为他想到的是“荣誉”“尊严”“血性” 。他拒绝苟且偷生,死也要死得光明磊落,他想要保卫的是他的盖世英名,他的英雄形象。所以他选择了自刎,29,22、探究:“此天之亡我,非战之罪也。”项羽说了三次,项羽把自己的失败归咎于“天”。俗话说“当局者迷,旁观者清”
16、,作为旁观者,你认同他的说法吗,30,夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房(即张良)。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。刘邦评价,“项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(x),人有疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓(wn)敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天下心。”韩信评价,参考材料,31,吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽 亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦 失其政,陈涉首难,豪杰峰起,相与并争,不 可胜数,然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三 年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯, 政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来 未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立, 怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不 师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年 卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过 矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬 哉,司马迁的评价,32,性格决定命运,一种
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年城市地下空间资源评估与需求预测方法
- 2026年知名商标品牌有效期三年:监督评价与再评价操作指南
- 2026年智慧药房建设与药品自动化调剂技术规范
- 河北省丰宁满族自治县2026届初三下学期猜题卷生物试题试卷含解析
- 湖北省荆州市沙市区达标名校2026届初三下-第八次质量检测试题化学试题试卷含解析
- 广东省深圳市南山区实验教育集团重点中学2026届初三第一次中考模拟考试化学试题试卷含解析
- 2026年黑龙江铁力市第四中学初三下学期教学质量检查化学试题理试题含解析
- 2026年中药饮片炮制工艺验证方案与关键工艺参数确定
- 2026届甘肃省兰州市城关区重点中学初三下学期4月一模考试化学试题试卷含解析
- 2026年西洋参深加工产品消费人群画像与产品定位
- 业务招待费管理标准制度
- GB/T 22576.1-2026医学实验室质量和能力的要求第1部分:通用要求
- 2026云南昆明巫家坝商业运营管理有限公司校园招聘8人考试参考题库及答案解析
- 2026年包头职业技术学院单招综合素质考试题库附答案详解(考试直接用)
- 中国硬皮病诊疗指南(2025版)
- 内蒙古自治区民航机场集团有限责任公司招聘笔试题库2026
- 2025年开封大学单招职业适应性测试题库附答案解析
- 吸光光度计课件
- 医疗机构爱国卫生制度
- 2025-2026学年湘美版(新教材)小学美术二年级第二学期教学计划及进度表
- (14)普通高中音乐课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)
评论
0/150
提交评论